第15单元长大    单元分析：    本单元的主题是“长大”。长大是每个孩子的心愿，他们都想快快长大，但对于真正意义上长大的理解，孩子们还是存在偏差的。因此，本单元有两篇主题课文，一正一反的写出了“长大”的含义——从“我”的小天地走出来，从身边的小事做起，好事是不分大小的，只要去帮助身边需...

   教学目标  1、识字15个。  2、理解课文的内容。  3、为老树续编故事。  教学重点 识字，理解课文内容。  教学难点 为老树续编故事。  教学时数 2课时    第一课时  教学内容  理解课文的内容，为老树续编故事。  教学过程  一、导入新课：  同学们你知道那些植物？这些植物有...

 第四单元：体育    课题：《体育颂》  第 一 课时： &nbs...

 语文天地(一)  教学目标：  1．复习生字，体会识字方法。  2．练习组字、组词。  3．练习说话。  4．背诵古诗、自读诗歌；了解学习留心观察的方法。  5．认识字典的用法。  教学重、难点：  1．交换部首复习生字。  2．搭配词语，练背诗歌。  教具准备：卡片、图画  教学课时：两课...

 语文天地二  教学目标：  1.自读自悟，领会构字、构词、写句的要诀。  2.自读互议，学会讨论。  3.自读自查，学会读短文、学习部首查字法。  教学重点难点：  　　仿例学句，学会讨论。　  教学课时：3课时    第一课时　  教学目标：  1.练习例子描红。  2.照样子组字组词。 ...

 教学目的  　　　1、练习声旁，通过组词比较形声字  　　　2、词语搭配练习  　　　3、培养学生的口语交际能力。  　　教学重点：练习声旁，通过组词比较形近字  　　教学方法：练习法、朗读法  　　学法指导：引导学生自主学习  　　教学课时：两课时  　　教学过程：    　　　　　　　　...

 　第1课时  　　一、教学目标：  　　　1、 朗读《林卡上学》，激发学生想要养成好习惯的思想感情。  　　　2、 听写字词。  　　　3、 同音字比较。  　　二、教学重难点：  　　　重点：1、朗读短文  　　　　　　2、复习生字。  　　　难点：1、生字。  　　三、教学过程：    　　（...

 教学目的：  　　　1、比较几组基本字和合体字。  　　　2、积累“一、、、不、、、”的词语  　　　3、学习逗号和句号。  　　　4、积累描写动词的词语  　　教学方法：练习法、朗读法  　　学法指导：讨论法、练习法  　　教学课时：两课时    　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时   ...

 一、教学目标  　　　1、掌握汉字的笔顺规则，练习如何写中画是竖的汉字，掌握字的间架结构，感受汉字的形体美。  　　　2、复习查字典的方法。  　　　3、通过组词和造句积累词语。  　　　4、读诗歌，了解学习和工作也是游戏，学习用具和工具也是玩具。  　　　5、背诵古诗，感悟古诗的意境。  　　　6...

 教学目标：  　　　1、练习默读。  　　　2、学习看上下文猜字。  　　　3、引导学生体会冬冬的勇敢，激励学生勇敢地面对生活，做勇敢的人。  　　重点难点：  　　　1、用正确的方法默读。  　　　2、培养学生看上下文猜字的兴趣，提高学生自主识字能力。  　　教学过程：    　　一、默读小笑...

 　教学目标  　　　1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。  　　　2.积累带“刂”和“隹”的汉字，认识新部首。  　　　3.进一步学习正确的默读方式。  　　　4.表演《特殊的考试》，能完成有关环保的考题。  　　重点难点  　　　1.字词积累，会用词语造句。  　　　2.通过表演和做...

 　一、描一描，写一写（贯穿在课文中）  　　二、比一比，组词  　　请学生先运用学过的方法辨析，再组词，集体纠正。  　　三、读一读，想想词语的意思（贯穿于课文）  　　请学生试着用其中一个成语造句。  　　四、连一连  　　五、听故事《小猴子兄弟盖房子》  　　说说听完后有什么感想。  　...

 　第一课时    　　教学内容：字、词、句  　　教学设计    　　一、 描一描，写一写  　　　1、 指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的办法。  　　　2、 指导学生描红，抄写。  　　二、 组字小魔术  　　　1、 举例：娃----女+  　　　2、 学生回答练习  　　　3、 比...

 第一课时  　　一、描一描，写一写  　　1、认读：“坐、直、先、落”。  　　2、这四个字是什么结构？  　　3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？  　　4、描一瞄、写一写。  　　二、读一读，抄写音节，组词语。  　　1、自己轻声读读、想想，看发现了什么？小组讨论。  　　2、全...

 　第一课时    　　教学内容：语文天地里的G、H、I。  　　教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。  　　教具准备：小黑板。  　　教学过程：    　　一．抄写音节：  　　　　yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá m...

 　　第五、六课时    　　教学目的：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写《下雨了》。  　　教学过程：    　　一．1．抄写音节。  　　　　　　Chūn yǔ shǔi zhū cǎi hóng zǒu guò yáo yuǎn měi lì  　　　　　　学生独立抄写...

 第一课时    　　教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。  　　教具准备：小黑板。  　　教学过程：    　　一．多音字组词。  　　　　　shù （）　bēi （）　　hǎo （）  　　　　数　　　　背　　　　好  　　　　　sh...

 教学内容  　　　完成“语文天地”2、4、5、6题  　　教学过程    　　一．第2题  　　　　自己拼一拼、指名拼这些音节  　　　　同位说一说这些音节的声调标在哪？  　　　　抄写音节  　　二．第4题  　　　　听故事《我，我，我，我知道》判断那种说法是这次赛跑的规则。  　　　　先小组...

 　教学目标：  　　　1、在田字格中正确描写“星、爪”  　　　2、换部首，复习生字。积累ABB型的词语以及反义词，并能正确地运用。  　　　3、认识动物，并对它们进行分类  　　　4、阅读《谁来了》，背诵古诗。  　　教学重、难点：  　　　1、 积累ABB型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的...

 〖教学目标〗  　　　1.完成“照样子说句子”，了解句子结构。  　　　2.自读短文，培养学生独立阅读能力。  　　　3.完成口语交际，培养学生口语表达能力，学习热情的待客之道。  　　〖教学过程〗    　　　　　　　　　　　第一课时    　　一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语  　...

 　教学目标：  　　　1、练习写字，比较字形相近的字，并能口头组词；  　　　2、学习灵活运用词语，并能给词语分类；  　　　3、练习补充句子；  　　　4、阅读练习，使学生养成勤动脑、勤动手的好习惯，培养热爱科学的精神。  　　　5、收集图片并介绍，训练学生的语言表达能力和审美情趣。  　　教学...

 教材分析：  　　这一单元的语文天地安排了识字、写字、补充词语或句子及阅读练习。  　　“学写字，描一描”中，注意女字旁与“女”字有什么不同，其余要求描红。同时要注意“马”的笔顺。  　　“读一读”中，主要是让学生知道“亻”和“氵”组成的形声字。  　　“照样子说一说”，主要是让学生知道两种短语...

 　教材分析：  　　这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。  　　连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的哪里。  　　说一说让学生熟悉各种节日。  　　数一数填一填让学生了解量词的使用方法。  　　读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。 ...

 教材分析：  　　　这一单元的语文天地安排了金钥匙、拿笔姿势、田字格、笔顺、笔画等内容。  　　　教材中金钥匙主要是让学生掌握正确的写字姿势，做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，使学生样养成良好的书写习惯。  　　　描图，练习的重点是拿笔姿势，而不是单纯的描画。  　...

 　教材分析：  　　这一单元语文天地安排了“猜一猜，连一连”、“比一比，记一记”、“口头组词”、“金钥匙”  　　“猜一猜，连一连”练习利用字与画的联系自己认字。  　　“比一比，记一记”区别形近字“口”和“日”，“目”和“月”。  　　“你能用下面的字口头组词吗？”主要是扩词练习，积累词汇。 ...

       　　教学目标：  　　1、通过练习，指导学生掌握比较同音字并组词的方法，正确书写单元中的重点生词和常用书面词。继续指导学生写句子，提高学生派句能力。  　　2、继续培养训练学生积累词语、成语和诵读古诗的良好习惯。  　　3、指导学生学习引号的使用，掌握方法，规范写法。  　　4、进一...

 　  教学目标:  1．了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。  2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。  　 3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。  教学重点：懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。  　 能通过具体的事情来赞美别人或感激...

   教学要求  1． 结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。  2． 初显身手，设计一份礼物。  3． 笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。  4． 学会课堂发言。  课时划分  三课时。    第一课时  教学过程  一． 初读课文，整体感知。  自由读课文，读准字音...

 教学目标  1． 整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。  2． 学唱《龙的传人》这首歌。  3． 初步学习开场白技巧。  4． 评价本单元学习收获。  课前准备  1． 搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”字。  2． 查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。  课时...

 语文天地四  教学活动设计  一、谈话：  同学们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。今天，我们在来学习一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。  二、　测测自己的真诚度。  1． 招待客...

 《语文天地一》  一、教学目标：  1、评价本单元学习收获。  2、掌握有关“龙”的成语和寓言故事。  3、欣赏书法“龙”字，体会书法的魅力。  4、向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名，说说它们的有关故事或来历。  5、初步学习开场白技巧。  二、教学重、难点：  1、自学《...

 教学目标：  1、 学习摘录笔记的方法，再根据本组课文的重点，了解一些关于语言的词语。  2、 围绕一定的主题，畅谈自己的感受。  3、 浏览《难忘的一句话》，感悟“语言的魅力”。  4、 学会积累，学会倾听，学会交流。  5、 用真实的语言具体地叙述一件事，表达自己的感情。  教学重点：  把一件事...

 李春梅    教学目的    　　　1、练习声旁，通过组词比较形声字    　　　2、词语搭配练习    　　　3、培养学生的口语交际能力。    教学重点：练习声旁，通过组词比较形近字    教学方法：练习法、朗读法    学法指导：引导学生自主学习    教学课时：四课时    ...

 教学目标：复习拼音，练习使用动词，听故事，能理解主要意思。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一．复习。  1． 默写声母。  2． 读韵母。  二．给下面词语写拼音。  青蛙 蜜蜂 猫头鹰  1． 学生练习...

 教学目标：学会补充音节，学习口字旁、食字旁、女子旁，能综合运用所学的识字方法。能用词造句。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一．给下面的音节补上声母。  ǎn ǎ āo ìng ě uǒ ì ...

 第二课时  教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。  2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。  3、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。  教学过...

 教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一． 多音字组词。  shù （ ）  ...

 教学目的：能正确读出带笔韵母得字并组词，能正确区分前后鼻韵母；能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；学习用词造句。  教具准备：小黑板。  教学过程：   一． 抄音节，组词语。  Mín fěn lán  gěn qín  ...

 教学内容：语文天地里的G、 H、 I。  教学目的：能正确抄写带鼻韵母的词语音节；复习心字底和竖心旁的字，并填写偏旁表；练习积累近义词并造句。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一．抄写音节： yuàn wàng zhēn guì &nbs...

 教学目的：能正确抄写音节，学习四点底、言字旁。学习使用近义词，练习使用修饰词。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一．抄写词语的音节。  1． 复习ü的拼写规则。  2． 一个音节内字母要靠近。  3． 讨论：o 和uo的区别。  4． 抄写。  二．学习使用近义词。  1．出示例...

 教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。  教具准备：课件、小黑板。  教学过程：  一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan&nb...

 教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一． 复习：  想一想、填一填。  王+元=玩 立+日= ...

 教学目标：在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。使用常用的量词书面造句。练习使用几个修饰名词的词语。  教具准备：课件、小黑板。  教学过程：  一．检查复习  1．出示生字卡片，指名认读。  2．用生字组词  二．学习新课：  1．抄写声母 b p &n...

 教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。  教具准备：小黑板。  教学过程：  一．听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年  二．抄写a o i u ü 6个单韵母，抄...

 教学要求  1．知识与技能  （1） 引导学生围绕“不怕鬼”这一主题讲故事。  （2） 引导学生做小实践，解开自然界中的谜团。  （3） 指导学生围绕四个选材进行写作。  课时划分  三课时    第一课时  教学过程  一．老...

 教学要求  1．知识与技能  （1） 引导学生围绕话题尽情畅谈。  （2） 引导学生从不同角度看学校。  （3） 指导学生学会换位思考写作。  （4） 引导学生学会在不同的场合说不同的话。  2．过程与方法  ...

   一、教学要求  1．知识与技能  （1） 引导学生完整、有条理的进行口语交际。  组成学习小组，进行课外实践活动。  （2） 指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。  2．过程与方法  （1） 结合本单元课文的学习展开课外实践活动。  （2） 引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目...

   教学要求  1．知识与技能  （1） 引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。  （2） 引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。  （3） 大胆交流自己的兴趣和读书心得。  重难点、关键  1．引导学生畅所欲言，进行口头交际。  2．引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。  课时...

 教学目标:  1．了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。  2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。  　 3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。  教学重点：懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。  　 能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人...

   教学要求  1．结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。  2．初显身手，设计一份礼物。  3．笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。  4．学会课堂发言。  课时划分：三课时。    第一课时  教学过程  一． 初读课文，整体感知。  自由读课文，读准...