小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:642  
标签:教学设计 第3册教学设计 北师大版第3册教学设计
《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版二年级上册)
 教学目标

   1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点,辨析组词。

   2.积累带“刂”和“隹”的汉字,认识新部首。

   3.进一步学习正确的默读方式。

   4.表演《特殊的考试》,能完成有关环保的考题。

  重点难点

   1.字词积累,会用词语造句。

   2.通过表演和做考题,培养学生的环保意识。

  课时目标

   1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点,辨析组词。

   2.积累带“刂”和“隹”的汉字,认识新部首。

   3.能加部首组成新字,会用词语造句。

  教学过程

  一、描一描,写一写。

   1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。

   2.学生观察讨论:这三个字有什么共同的地方?(都有多个横。)

   3.同桌互相说怎样写好这三个字。

   4.教师指导:书写横比较多的字,写时注意横画的长短变化,其中突出主笔的横要长一些,如“特”字右上部第二横;“持”字右上部第二横;“拦”字右上部第三横。

   5.学生独立练习书写。

   6.小组内评评谁的字最漂亮。

   7.选几份全班欣赏,师生共同评价。

  二、比一比、看谁写得多。

   1.教师出示部首“刂”“隹”,学生说出名称。

   2.想一想哪些字还带这两个部首。

   3.学生汇报汉字:刂——别、划、剑等。隹——难、准、谁等。

   4.指导学生认读这些字。

   5.选自己喜欢的写在书上。

  三、读一读,你发现了什么?

    半——伴兰——拦代——袋当——挡干——赶人——认

   1.前三组字有什么特点?(前三组生字读音完全相同。)

   2.后三组字有什么特点?(后三组生字读音相近,字形不同。)

   3.从每一组的两个生字中,你又发现了什么?(每一组的第二个字都是形声字,形声字偏旁表示意思,声旁表示他的读音。)

   4.能举出声旁表音的形声字吗?(初步了解形声字声旁表音的特点,并利用这一特点自主识字,自用阅读。)

  四、加部首,组成新字。

   1.教师出示第一组子卡,学生指名读、齐读。根据部首说说新字的意思。

   2.学生给后四组字加部首,写出新字。

   3.学生小组内交流,根据加的部首说一说每个新字的意思。

   4.学生口头组词,练习说话。

  五、读一读,选一个词语造句。

   1.教师出示卡:准备、亲切、顺利、为难、吃惊、心爱。学生开火车读。

   2.说一说每个词语的意思。

   3.选自己喜欢的一到两个词语造句。

  六、为本单元中的小动物写评语。

   1.学生想一想,说一说本单元都有那些小动物?用自己的话说一说它们分别是什么样的小动物?

   2.学生汇报交流。

    比如:小马用实际行动验证了河水既不像松鼠说的那样深,也不像老牛说的那样浅。

    小熊不爱护环境。

   3.选自己喜欢的写下来。

  七、表演《特殊的考试》。

   1.学生再读课文,小组内讨论怎样表演。可以把人物内心的话用语言表达出来。

标签:教学设计 第3册教学设计 北师大版第3册教学设计 语文天
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《小马过河》 教案教学设计(北师大版二年级第三册)
下一篇:《语文天地十二 教案教学设计(北师大版二年级第三册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网