小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:642
标签:
教学设计
第3册教学设计
北师大版第3册教学设计
《语文天地十二》 教案教学设计(北师大版二年级上册)
教学目标
1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点,辨析组词。
2.积累带“刂”和“隹”的汉字,认识新部首。
3.进一步学习正确的默读方式。
4.表演《特殊的考试》,能完成有关环保的考题。
重点难点
1.字词积累,会用词语造句。
2.通过表演和做考题,培养学生的环保意识。
课时目标
1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点,辨析组词。
2.积累带“刂”和“隹”的汉字,认识新部首。
3.能加部首组成新字,会用词语造句。
教学过程
一、描一描,写一写。
1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。
2.学生观察讨论:这三个字有什么共同的地方?(都有多个横。)
3.同桌互相说怎样写好这三个字。
4.教师指导:书写横比较多的字,写时注意横画的长短变化,其中突出主笔的横要长一些,如“特”字右上部第二横;“持”字右上部第二横;“拦”字右上部第三横。
5.学生独立练习书写。
6.小组内评评谁的字最漂亮。
7.选几份全班欣赏,师生共同评价。
二、比一比、看谁写得多。
1.教师出示部首“刂”“隹”,学生说出名称。
2.想一想哪些字还带这两个部首。
3.学生汇报汉字:刂——别、划、剑等。隹——难、准、谁等。
4.指导学生认读这些字。
5.选自己喜欢的写在书上。
三、读一读,你发现了什么?
半——伴兰——拦代——袋当——挡干——赶人——认
1.前三组字有什么特点?(前三组生字读音完全相同。)
2.后三组字有什么特点?(后三组生字读音相近,字形不同。)
3.从每一组的两个生字中,你又发现了什么?(每一组的第二个字都是形声字,形声字偏旁表示意思,声旁表示他的读音。)
4.能举出声旁表音的形声字吗?(初步了解形声字声旁表音的特点,并利用这一特点自主识字,自用阅读。)
四、加部首,组成新字。
1.教师出示第一组子卡,学生指名读、齐读。根据部首说说新字的意思。
2.学生给后四组字加部首,写出新字。
3.学生小组内交流,根据加的部首说一说每个新字的意思。
4.学生口头组词,练习说话。
五、读一读,选一个词语造句。
1.教师出示卡:准备、亲切、顺利、为难、吃惊、心爱。学生开火车读。
2.说一说每个词语的意思。
3.选自己喜欢的一到两个词语造句。
六、为本单元中的小动物写评语。
1.学生想一想,说一说本单元都有那些小动物?用自己的话说一说它们分别是什么样的小动物?
2.学生汇报交流。
比如:小马用实际行动验证了河水既不像松鼠说的那样深,也不像老牛说的那样浅。
小熊不爱护环境。
3.选自己喜欢的写下来。
七、表演《特殊的考试》。
1.学生再读课文,小组内讨论怎样表演。可以把人物内心的话用语言表达出来。
标签:
教学设计
第3册教学设计
北师大版第3册教学设计
语文天
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《小马过河》 教案教学设计(北师大版二年级第三册)
下一篇:
《语文天地十二 教案教学设计(北师大版二年级第三册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网