教材分析：

　　这一单元语文天地安排了“猜一猜，连一连”、“比一比，记一记”、“口头组词”、“金钥匙”

　　“猜一猜，连一连”练习利用字与画的联系自己认字。

　　“比一比，记一记”区别形近字“口”和“日”，“目”和“月”。

　　“你能用下面的字口头组词吗？”主要是扩词练习，积累词汇。

　　“金钥匙”告诉学生用正确的姿势读书，以便培养良好的学习习惯。

　　教学建议：

　　“语文天地”中的内容可以集中进行，也可以结合课文的练习穿插进行。

　　“猜一猜，连一连”可分三步完成。①放手让学生独立思考，连线。②小组合作学习讨论。③向全班汇报讨论结果，认读6个字。在这项练习中，识图、认字和对应字与图这三个环节存在难点。教师要注意分散难点，从简单的地方突破。如看“雨”和“羊”的图，再找一找哪个字像雨和羊，然后认读两个字。

　　区分形近字“口”和“日”、“目”和“月”可组织学生讨论：怎样才能记住这两个字？把比较字形与比较图画结合起来，使学生知道为什么字形不同。也可以编顺口溜帮助学生区别两组形近字

　　口头组词是学生第一次进行组词练习，教师要给予适当指导，以帮助学生展开思路，明确什么叫组词。例如“水”字的组词。

　　1、你知道有什么水吗？（海水、自来水、汽水）

　　2、和水有关的东西有什么？（水杯、水库、水壶）

　　3、用水还能组什么词？

　　这项练习也可以穿插在前面的练习中。