教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。

教具准备：课件、小黑板。

教学过程：

一．抄写音节，y   w   yi  wu  yu  ye  yue  yin  yun  yuan  ying

要求：1。小组讨论怎样写。

      2．复习有关生字。

      3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？

二。变换部首复习生字。

１．课件出示：谁— （ 扌）+　（隹）　　→　　　 推

２．学生练习：晴－（　　）＋（　　）→ （　　　）

抱－（　　）＋（　　）→    （　　　）

　　　　　　　　　爬－（　　）＋（　　）→ （　　　）

三．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。

胖乎乎   毛茸茸   --------       -------

说一说，好的学生可以动笔写一写。

四．填写反义词。

长短          高矮             大小

大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。

长颈鹿的个子很——，毛的个子——。

蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。

(1) 学生读一读，填一填。

(2) 再选用一自己造句。

(3) 再找出几组造句。

课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？

板书设计： 语文天地



填写反义词。

长短          高矮             大小

大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。

长颈鹿的个子很——，毛的个子——。

蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。

第六课时     语文天地

教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。

2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。

          3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。

          4．从背诵的角度培养自检的习惯。

教具准备：课件、小黑板。

教学过程：

一．复习：1。看谁说得多？

胖乎乎   毛茸茸   --------       -------

2．用“长短”造句。

二．学习分类。

猫   狗   蝴蝶   鹅    猴子

喜鹊   鸭子   蜜蜂  黄鹂   蜻蜓

1．学生先说一说怎样分？

2．按字的偏旁分类，学生填表。

三．读背古诗。

1．学生看拼音背诵，互相检查。

2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。

3．讨论：“窗”和“门”在哪？

4．读一读。    翠对青   白对黄   黄鹂对白鹭   两个对一行

窗对门   西对东   千秋对万里   图画有风景

5．师简介杜甫：唐代伟大诗人。

五．歌并续编。

1．学生看拼音读课文。

2．续编

六．回顾自检。

开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？

会了，就为树叶图上颜色。

课堂总结：这节课你们学得很棒！

教学回顾：

板书设计：                     语文天地

猫   狗   蝴蝶   鹅    猴子

喜鹊   鸭子   蜜蜂  黄鹂   蜻蜓

1．猫   狗  猴子

         2．蝴蝶  蜜蜂   蜻蜓

         3．鹅   喜鹊  鸭子  黄鹂