教学目标：

　　　1、练习默读。

　　　2、学习看上下文猜字。

　　　3、引导学生体会冬冬的勇敢，激励学生勇敢地面对生活，做勇敢的人。

　　重点难点：

　　　1、用正确的方法默读。

　　　2、培养学生看上下文猜字的兴趣，提高学生自主识字能力。

　　教学过程：

　　一、默读小笑话

　　　1、今天老师给大家带来一个小笑话，师讲笑话《聪明的女儿》

　　　2、语文书上也有一个小笑话想读一读吗？但是老师有个要求，要求大家默读。

　　　3、什么是默读?怎么默读？（生回忆，指名答：不用手指，嘴不出声）

　　　4、学生尝试默读《爷爷学英语》，师认真观察学生默读的状况。

　　　5、请不由自主笑了的学生说一说为什么笑，余生补充。

　　二、金钥匙：学习猜字

　　　1、指导学生观察教材86页下面的图，小朋友在干什么？读一读图上的三个句子，用自己的话说一说小朋友是怎样猜字的。

　　　2、你用过这种方法学习生字吗？怎么才能知道自己猜的对不对呢？小组交流，指名回答。（问别人、查字典。）

　　　3、多种形式读“金钥匙”，知道这也是一种识字的好方法。

　　三、读一读《勇敢的孩子》

　　　1、默读短文，把短文读通顺。

　　　2、遇到不认识的字，可以联系上下文猜一猜。把猜的读音写在文中该字的上面。

　　　3、同桌互助检查字音，查字典验证，没猜对的改正过来。

　　　4、再次默读，思考：大家为什么说冬冬是勇敢的孩子？（小组讨论，指名回答。）

　　　5、指导朗读第2、3自然段，体会冬冬的勇敢。

　　　6、联系生活实际，谈谈自己在家是怎样做的。讨论：怎样做才是勇敢的孩子？

　　　7、总结：激励学生勇敢地面对生活，做勇敢的人。