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  • 游戏作文——不说话的表演课 作文指导(五年级下册)
  • 现场活动作文 作文指导(三年级下册)
  • 好习惯金不换——低年级如何培养阅读习惯 德育论文
  • 《白鹅》第一课时教学反思(人教新课标四年级上册)
  • 步步为营，直指兴趣——从建模的有效性角度评黄老师的《草房子》导读课 (人教新课标六年级上册)
  • 《蚯蚓的日记》导读课(综和专题)
  • 激发兴趣，有效导读——评黄美丽老师执教的《草房子》导读课 (人教新课标六年级上册)
  • 互动强，参与高——听金钿和老师《我喜爱的小动物》有感(人教新课标四年级下册)
  • 快乐对子，趣味识字——评陈晓洁老师《识字6》第一课时(人教新课标二年级上册)
  • 童心童趣，求实求效——简评郑晓老师的《比尾巴》(人教新课标一年级上册)
  • 口语交际有效性教学《有趣的动物》评课稿(人教新课标四年级下册)
  • 注重识字教学 营造生本课堂——《影子》评课稿(人教新课标二年级下册)
  • 《美丽的小兴安岭》评课稿(人教新课标三年级上册)
  • 《老人与海鸥》评课稿(人教新课标六年级下册)
  • 《老人与海鸥》听课点评(人教新课标)
  • 沐浴在幸福的语文课堂中——听徐素勤老师执教《幸福是什么》一课有感(人教新课标)
  • 作文批改，师生互动——《我尊敬的人》师生之点评(人教新课标)
  • 点评王培跃老师的《伯牙绝弦》(人教新课标六年级上册)
  • 有趣的情境，轻松地识字——点评陈晓洁老师《识字6》(人教新课标二年级上册)
  • 诗情画意话诵读——听詹芬老师《泊船瓜洲》之随想(人教新课标五年级上册)
  • 细读文本，凸显“语用”——第三次研究班学习体会(人教新课标二年级下册)
  • 《下雪天》课后反思(人教新课标二年级下册)
  • “高耗低效”，寻找“低碳”识字教学(人教新课标二年级下册)
  • 《我为你骄傲》听课点评(人教新课标二年级下册)
  • 以学为主，化教为学——略读课文教学研讨评课稿(鲁滨孙漂流记、文成公主进藏)
  • 《我为你骄傲》评课稿(人教新课标二年级下册)
  • 写给小学低年级语文老师的话——对《小蝌蚪找妈妈》课例短信平台互动点评内容有感(人教新课标五年级下册)
  • 浅谈古诗教学的有效性——评《乡村四月》(人教新课标五年级下册)
  • 小学语文教师应该如何备课(人教新课标五年级下册)
  • 品读三“美”——评龙岗区“同课异构”课例《乡村四月》(人教新课标二年级下册)
  • 低年级连环画课文怎么教 (人教新课标二年级下册)
  • 于“猜读”中打开“诗”路——听王旭芳老师执教《我学写字》之随想 (人教新课标二年级下册)
  • 交通安全主题班会活动课教案(二年级)
  • 班主任工作策略之——批评的技巧(四年级)
  • 怎样才能成为一名出色的班主任 班主任工作论文(四年级)
  • 班主任工作总结 (四年级下册)
  • 人教版小学语文二年级上册同步作文精选(人教版二年级上册)
  • 重视综合实践活动培养学生的综合能力 教师随笔
  • 单亲家庭孩子心理透析及教育对策 班主任工作论文(六年级)
  • 家长会发言稿 (二年级下册)
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