教学目标    1.认识“浙、簇” 6个生字，会写“浙、罗” 15个生字。正确读写“一簇、杜 鹃、突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。    2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。    3.理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式：体会作者用词造句...

 教学目标    1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、亳不相干、隧道”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴 趣的语段。    3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化...

 教学目标    1.认识“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个字，正确读写“恐龙、笨重”等15个词语。    2.默读课文，写下不懂的问题，并试着解决。    3.体会课文中词句表达的准确性，能有条理地复述恐龙飞向蓝天的过程。    9654;教学重难点    1.阅读过程中，能提出不懂的问题，并试...

 学习目标：     1、能有感情地朗读课文。    2、了解作者的游览顺序，学习作者观察和表达的方法。    3、背诵自己喜欢的段落。    教具准备：多媒体    教学过程：    复习导入：检查学生对会认字的掌握——    一、板题示标。    师：今天我们一起来学习第3课...

 学习目标:    1、认识6个生字，会写13个生字。    2、能正确、流利地朗读课文。    3、简单了解作者。    4、初步理解课文内容，给课文划分层次。    教具:多媒体    教学过程:    前言：古人云：读万卷书，行万里路。我们在上节课跟随作者游览了“甲天下”的桂林山水。今天，我...

 教学目标  1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。  2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。  3．学习本课生字、新词，理解重点词语。  4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。  教学重点  1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。  2．理清课文的条理，练习...

 3　记金华的双龙洞    一、教学要求：    　　1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。    　　2.了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。    　　3.学习本课生字新词。    　　4.有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。    二、教学重点：    　...

 教学目标：  1.使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。   2.能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。   3.了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。   4.正确流利地朗读课文。   教学重...

 近日看了一部人物成长的故事片《李小龙传奇》。吸引我眼球的不是李小龙的怪吼和他硬邦邦的拳头，也不是他坚硬俊美的肌肉。我关注的是李小龙早期的成长经历。李小龙早年是一个打架成性，不爱学习的孩子，总喜欢和别人打斗，自己连作业也不写，让其它同学帮他写作业。学校的英国老师拿他一点办...

   教学目标  知识：学会本课生字，结合上下文理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，了解课文大意，理清课文脉络。能用自己的话介绍金华双龙洞的奇特景观。  技能：能给课文分段，写出大意，说出课文的主要内容。借助课件的功效，了解空隙的窄小。学习课文详略得当的写作方法，按照游览的顺序介绍家乡的...

 教学目标  1．知识目标  会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。  2．能力目标  正确、流利地朗读课文。  3．情感目标  有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。  教学重点难点  有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。  教学媒体  1．学生查找有关恐龙的...

 一、教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力。  3、感受大自然的神奇，激发学生探索科学奥秘的愿望。  二、教学重、难点  弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情地读出相关段落。  三、教学过程  一、谈话导入，激发兴趣  1...

 教材分析：  赛龙舟是我国民间传统的体育活动。本课写的就是在端午节这天中午，某地人们在河堤上盼龙舟到来、龙舟出现、龙舟竞赛的热烈场面和赛龙舟体现的公平竞争、积极向上和力争上游的精神。  学情分析：  课文主要讲了端午节时赛龙舟时的热闹场面。教学时应该充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学...

 教学目标：  1.读懂课文，抓住重点词句，进一步了解双龙洞的特点，激发学生热爱大自然的情感。  2、分清文章的主次，学习作者观察和表达方法。  3、体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。  4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。  教学重点、难点：  1、重点：了解外洞、孔隙、内洞的特点...

 教学目标：  　　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。  　　　2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。  　　　3、学习本课生字新词。  　　　4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。  教学重点：  　　　1、了解外洞、...

 教学目标  　　　1．自主学会本课的生字、词语。  　　　2．默读课文，并能讲述故事的梗概。  　　　3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。  　　教学重点、难点  　　　1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。  　　　2．能讲述故事的...

 第二十五课:贺龙钓鱼    教学时间      2课时.      教学目标      1.自主学会本课的生字,词语.      2.默读课文,并能讲述故事的梗概.      3.抓住人物的语言,动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观,幽默,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情.      教学准备...

 贺龙钓鱼    教学要求    1. 自主学会本课的生字，正确、漂亮地书写。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述故事的梗概。    3. 能联系上下文和生活实际，抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊，激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。    教学准备...

 导学目标    知识与能力：    1、自主学会本课的生字、词语。    2、默读课文，并能讲述故事的梗概。    过程与方法：    抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默。    情感、态度与价值观：激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。    教学重难点：    1、...

 　教学目标  　　　1．自主学会本课的生字、词语。  　　　2．默读课文，并能讲述故事的梗概。  　　　3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。  　　教学重点、难点  　　　1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。  　　　2．能讲述故事...

 教学目标：  　　　1．自主学会本课的生字、词语。  　　　2．默读课文，并能讲述故事的梗概。  　　　3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。  　　教学重点、难点  　　　1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。  　　　2．能讲述故事...

 教学目标     知识与技能     1）学习本课生字，并能正确书写。     2）运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。     3）联系上下文理解关键词语的意思，并能用其中的一组词语写一段话。     ...

 　教学目标    　　1．学会本课生字，并能正确读写。    　　2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。    　　3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。    　　教学准备    　　师生共同...

  恐龙在我们头上飞    教学目标：    　　　1．学会本课生字，并能正确读写。    　　　2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。    　　　3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。    ...

 　教学目标  　　　1．学会本课生字，并能正确读写。  　　　2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。  　　　3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。  　　教学准备  　　　师生共同搜集有关恐龙的资料...

 小学语文第 十册 一 单元 龙 (主题)  撰写者： 使用人：     单元教材分析：  本单元以“龙”为主题，编排了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主体课文和一篇自读课文《...

 《变色龙》教案    教学目的   　　1 学习通过对话刻画人物性格的写法。   　　2 了解本篇巧妙的构思。   　　3 认识沙俄统治的腐朽黑暗。   教学设想   　　这篇脍炙人口的小说短小精悍，构思巧妙，情节曲折，对话精采，语言生动风趣，寓意小中见大，...

 《飞向蓝天的恐龙》教学设计1    【教材内容】  　　《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材　四年级语文上册　第八单元　第３１课（需２课时）。      【教材分析】    　　《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型...

 爆竹声声  教学目标：  　　1．学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。  　　2．会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。   　　3．会借助课文的重点词句复述课文内容。  　　4．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的...

 　　教学目标：  　　　1 、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。  　　　2 、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。  　　　3 、学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。  　　　4 、培养学生思维想象能力，提高朗读能力。...

 教学目的：  　　　1、让学生学会课文中的生字。  　　　2、能分角色朗读课文。  　　　3、让学生明白，无论是大事还是小事都要说到做到。  　　教学重、难点：  　　　1、圆圆和表哥说好的事，为什么表哥做到了，而圆圆却没有做到。  　　　2、圆圆为什么要在日历上写上“寄山里红”几个字。  　　教...

 教学目标：  　　　1、学会本课生字、新词。理解课文内容  　　　2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力  　　　3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。  　　教学重难点：  　　　朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。  　　教具准备：挂图录音带  　...

 教学目标  　　　1、学会本课生字、新词。理解课文内容  　　　2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，体会圆圆说话时的心情。培养表达能力  　　　3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。  　　教学重点  　　　1、培养学生独立识字能力  　　　2、朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质  　...

 教学目标：    　　1、能认准课文中的11个生字，会写本课的10个生字。    　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    　　3、懂得在与人交往时要讲信用。    　　教学建议：    　　“信”是会意字，从人从言，本意是言语真实，墨子曰：“言不信者行不果”。引申为对人真诚，不虚伪；守信...

 一、题目引入，质疑问难 1. 出示“贺龙”照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。    2. 读题，说说你从中知道了什么？ 3. 再次读题，你还想知道些什么？    4. 作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着这些问题走进课文。 二、读通课文，整体感知    1. 自由读课文，想想...

 教学目标  　　　1．学会本课生字，并能正确读写。  　　　2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。  　　　3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。  　　教学准备  　　　师生共同搜集有关恐龙的资料。...

 教学目标  　　　1．自主学会本课的生字、词语。  　　　2．默读课文，并能讲述故事的梗概。  　　　3．抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。  　　教学重点、难点  　　　1．能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。  　　　2．能讲述故事的...

 课题： 《龙的传人》  探究目标  1、请查找资料，你知道哪些有关“龙”的故事，传说，诗歌？交流找到的资料。  2、你会读、会写、能理解课文中的生字、新词吗？你能正确、流利、有感情地朗读课文吗？  3、找出文中带“龙”字的成语，理解它们的含义。你还知道...

 教学目标  1． 整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。  2． 学唱《龙的传人》这首歌。  3． 初步学习开场白技巧。  4． 评价本单元学习收获。  课前准备  1． 搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”字。  2． 查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。  课时...

   教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  　　　 2.学会本课生字词。  　　　　 3.学习作者首尾呼应的表达方法。    教学重点：.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。    教学难点：学会本课生字词    教...

   教学目标：  1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。  2、学会本课生字词。  3、学习作者首尾呼应的表达方法。    教学重点：理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。    教学难点：学习作者首尾呼应的表达方法。    教学准备：1、...

 教学目标：  　　　知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。  　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　情感目标：凭借课文中具体的语言文字，了解变色龙的特点，增强维护动物的意识。  　　教学重点、难点：理解新词，并能...

 教学目标  知识目标   1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。   2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。   3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。   能力目标   1．理解小说的故事情节。   2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。   ...

   [教学要求]    １、能正确、流利、有感情地朗读课文。    ２、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解新词，并能用“绘声绘色”、“名副其实”造句。    ３、了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。    [教学重点]    了解变色龙的外形特点及其生活习性。    [教...

 教学目标：  知识与能力：理解积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语；了解契诃夫的小说创作及本文 的写作背景；把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。    过程与方法：理解小说的故事情节；体会语言描写、细节描写等 在小说中的作用；领会小说的讽刺艺术。    情感态度与价值观：认识沙皇专制统...

   教学目标：    1、了解作者及文章的背景。    2、抓住描写人物的语言，分析人物的性格。    3、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义。    4、引导学生正确的面对人际交往、待人处事。    重点:抓住语言描写分析人物的性格。    难点：理解“变色龙”形象的社会意义...

 【教学目标】    　　１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的重点词和句子。    　　２、了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。    　　３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分；    　　４、激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣，培养学生的想象力。...

 设计理念  　　这篇说明性文章融知识性与科学性于一体，教学中要调动学生的知识储备，引导学生自主思考与感悟，珍视学生独特的感受、体验和理解。通过自主阅读、小组研讨、朗读比较等形式，了解恐龙的演变过程，感悟语言的生动与准确，体会文章科学的推理想象及有序的表述。在此基础上依本拓展，引导质疑深入探究，努力...

  [编者按]上次到襄樊参加小学语文教师基本功“大练功,大比武”,主办方让独立地、不依靠任何教学参考书、教案,硬备本课的第二课时教案,我由于内容不熟,根底浅,临场慌乱,瞎备一气,结果遭遇了人生的滑铁卢。痛定思痛,检讨反思:主要还是自己在此方面没有下苦功夫,缺乏经验和技能。这对我来说是一个惨重的教训。我将以下两篇...

 教材分析：   这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天，变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一...