王笑宵    【教学内容】    一类字：柏 杨 柳 椅 秧 篮 茶 菠 萝    二类字：筷    【教材分析】    本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两组图画有助于感知古今文字的发展演变，也有助于学生比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学...

 教学要求:    1．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。    2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。    3．借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁进行比较，培养学生识字兴趣，提高学生识记汉字的能力。    教学重难点...

 第一课时    教学目标：  1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语。  2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。  教学过程：  一、激趣引入。  1、观察，说说你的发现。  （1）流、泪、河、江 ...

 本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。通过本篇课文的学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。了解贝字的起源和字形字义特点。    教学目标    1、会认13个生字。    2、会写“贝”“壳”“甲”等10个生字。    3、正确流利地朗读课文，...

  [教学目标]    1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。    2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。    3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。    [教学重点]    1.识记字词，了解贝字的起源和...

   教学目标：  　　1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。  　　2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。  　　3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 ...

  教学目标    1．认识13个生字。会写10个字，识记与动物有关的生字新词。    2．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。    3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点    4．增加动物相关知识，有保护动物的意愿。    教学重点    1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍...

 教学要求：    1.认识“牢、记”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。    2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。    3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。    4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。 ...

 识字3 口耳目 课型 新授课 课时 第一课时    教学目标  　　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。    　　2、激发学生热爱祖国的文字。    重点 　 认记生字，会写“十、木、禾”3个字。    难点 　 认记生字...

 课题：识字3 《 小青蛙》 第一课时    课型：新授    教学目标：    1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。    2.正确、流利地朗读韵文。    教学重点：认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。    教学难点：正确、流利地朗读韵文。 ...

 湖北武汉市武昌区红岭小学 石爱萍      一、游戏引入，初识象形字  1．组织游戏：（出示课文插图）  （互）仔细观察，图上画了些什么？  （2）小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像。  （3）请一组同学上台介绍自己的画。  2．引人新课：  （1）想看看古代人...

 课堂学习导航  1、知识目标：学会本课的9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。  2、能力目标：初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字  的兴趣。  3、情感目标：有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。    学习重难点  重点：识字、写字。  难点：巧妙地看图识记字形。    课...

  教学要求  1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。  2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。  3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学重难点：  1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。  2、 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画...

 教学目标：  1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。  2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。  3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。  教学重点：识字，写字。  教学难点：了解青...

 二（1）班《识字3》教案    一、教材结构分析 本单元围绕“爱祖国”这一主题，安排了“识字3”以及《欢庆》《北京》《我们成功了》《看雪》这四篇课文。“识字3”在本单元起基础作用，其以三字经这种蒙学教材的形式展开学习，主要学习了祖国历史文化、壮美山水及版图关系，学习关于祖国的词、词语及其意思，让...

 《识字3》教学设计  一、 教学目标：  1.运动多种识字方法，会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“秀、和”2个字，区分“秀、和”偏旁的写法。  2.正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。 ...

 【教材分析】  　　本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了几种树木的名称和木制品，生字都带有“木”；第二组词语介绍了两种农作物的名称及其总称，生字都带有“禾”；第三组词语介绍了三种竹制品，生字都带有竹头；第四组词语介绍了三种植物，生字都带有草...

 识字3  教学目标：  1、认识“神、州”等11个生字。会写“夕、与”等8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。  3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。  教学重点、难点：  1、识字，写字  2、通过朗读感受祖...

     柳州市柳江县流山中心小学：韦淑姣  一、教材简析：  《识字3》是本册识字单元中的第3课，是以介绍汉字的起源与演变过程为基本内容，主要是认识象形字。  二、教学目标  认识象形字，通过象形字的学习，激发学生识字的兴趣，使学生初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美。  三、教学...

 教学案设计时间2010年10月6日 上课时间10年 月 日  课 题 识字3  总72课时  三维目标 1、学会5个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内七个字只识不写。认识1种笔画。  2、认识观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。  3、了解公园里的景物与设...

 教材分析：    《识字3》围绕“公园”这个中心，以词串形式编成琅琅上口、饶有趣味的韵文。内容包括“公园、绿树、红花；小桥、流水、宝塔；转椅、火车、山洞；滑梯、荡船、木马”，前半部分为“景色”，后半部分为“游乐设施”。韵文配有插图，图画清晰，色彩亮丽，富有童趣。图画与表示事物名称的词是一一对应的。...

  公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔     转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马    一、教材与学生分析    （一）教材特点分析    1、词语12个分四组，前两组描写景物，后两组介绍玩具名称；    2、每组词语排列讲究压韵（A），节奏鲜明...

 一、教学目标：  1、认识“雾、霜”等11个生字。会写“千、秀”等6个字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、有收集对子和对对子的兴趣。  二、教学重难点：  识字  三、教学准备：  课件、生字卡片  四、教学过程：  课前游戏：  同学们，上课之前我们先做个小游戏好吗？游戏是请你跟我这样做...

 教学要求  1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。  2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。  3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学重难点：  1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。  2、 能有感情地朗读儿歌，并能想象相应...

 教学目标：  １．学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识２个偏旁，理解由生字组成的新词。  ２．能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。  ３． 初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。  教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。 ...

 沈瑛     一、设计意图    学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者。对于低年级学生的特点，语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确，方法要灵活，朗读要有目的、有步骤地用不同的形式进行。在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动...

 教学目标  　1、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。认识三个偏旁。理解本课新词。  　　　2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。  　　　3、诵读课文，积累词语。  教学重点  　　读准字音，认清字形，写好生字。  教学过程    一、创...

 王建君    教学目标：    1．认识“神、州等11个生字，会写“夕、与”等8个字；    2．有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大；    3．感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。    教学重点为： 教学目标1    教学准备: 搜集有关少数民族的资料、图片    课时安...

 教学目标：    1.学会本课9个生字，绿线内的1个字只识 不写。认识3个偏旁。    2.初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。  3.有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。  教学准备：  一、运用媒体，在情境中感知  过渡：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动在一起。他们...

 识字3  【教学目标】  1、 学会本课10个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，认识3个偏旁。  2、 能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。  3、 能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。  【教学时间】   2课时  【教学过程】  ...

 吴真    浙江玉环楚门 洪辉    一、教材简说    　　神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。    　　本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每...

    《识字3》教学设计        （一年级语文下册）      目 录      一、设计理念  二、教学目标  1、教学目标  2、教学重点  3、教学方法  4、教学手段  5、教学过程  三、教学反思      一、设计理念  1、学生是学习和发展的主体，...

  识字3、在家里 (第一课时)   教学目标：１、认识14个生字,会写“上、下、土、个”4个字，认识1种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、”。 3、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。  教学难点：认字写字，认记8个常新偏旁的生字   教具准备：生字部件卡、学具盒    第一课时  一、巧设悬...

 识字3：在家里续2(第三课时)  第三课时  一、复习生字  １、看图选词语卡片贴在相应的位置。  2、拼字游戏，把手中的偏旁、部件组合成字，再读读。  3、说说你认识的偏旁名称，并找出带有这些偏旁的字。  二、实践活动：课后的“说一说”  1、图上的小朋友在做什么？  2、你会做其中的哪件事？ ...

 曾文燕    教学目标：  １、 认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”等6个字。  ２、 正确、流利地朗读课文。  ３、 激发对对子的兴趣，加强对大自然的了解。  教学重点、难点：  识记生字，诵读课文  教具、学具准备：  ＣＡＩ课件；词语卡片；田字本；  课时安排： 二课时  第一...

   识字3  教学目标  1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。  3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。  教学时间   2课时  教学流程  一、 谈话导入  我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她...