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《识字3》教案


识字3

教学目标

1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。

3、通过阅读,感受到对字韵文的趣味性。

教学时间

2课时

教学流程

一、 谈话导入

我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园,我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物,今天我们一起去看看吧!

二、 初读识字

1. 学法指导。遇见不懂的地方该怎么办?

2. 自由读课文。找一找生字,圈一圈。

3. 指名分节读韵文。

三、 文中识字

1. 投影出示:云对雾,雪对霜。

(1) 指名读后自由谈话,说说“雾、霜、雪”。

(2) 理解“晨雾、秋霜”。回忆所见情景或利用插图。

2. 学习“和风对细雨,朝霞对夕阳。”

(1) 指名读后质疑。理解词语“和风、细雨”

(2) 去掉“对”字读一读,你发现了什么?(和风细雨)

(3) 比较:夕阳——朝阳 朝霞——晚霞

欣赏不同时候霞光的图片。

3. 小组学习第二、三两节。

4. 全班交流。

(1)比较认字:“蜂和蝶,李和杨”。说说它们形和义的异同。

(2)说说哪些地方能够用“万紫千红”、“山清水秀”、“鸟语花香”?

(3)通过组词记住“碧”。

四、 认读生字

1. 教师出示生字。

2. 指名读后比较形近字:雾和霜(雨字头),蜂和蝶(虫字旁),李和杨(木字头和木字旁)

3. 打乱顺序读。运用各种形式。

五、 书写指导

比较“禾”在不同位置的不同写法。注意“秀”的第六笔。

六、 再读课文

1. 不同形式再读课文。例如:分角色朗读。男生读“云对”,女生接“雾”。

2. 去掉“对”字读一读。

七、 课外延伸

1. 补充学习几则对字歌。例如:鸡对鸭,牛对马,白鸽对乌鸦。蚯蚓爬,蟋蟀叫。熊猫不是猫,龙虾也是虾等等。

2. 试着编编这样的对字歌。

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