一、教学目标：

1、认识“雾、霜”等11个生字。会写“千、秀”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集对子和对对子的兴趣。

二、教学重难点：

识字

三、教学准备：

课件、生字卡片

四、教学过程：

课前游戏：

同学们，上课之前我们先做个小游戏好吗？游戏是请你跟我这样做。请你跟我这样做（拍手、点点头、笑一笑、坐好）现在我们上课好吗？

一、导言

同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园里有美丽的自然风光、有各种各样的花草树木和可爱的小动物，我们都很爱它。今天就让老师带领你们一同走进《识字3》，去领略山清水秀、鸟语花香的大自然好吗？齐读课题。

二、初读课文 画出生字

１、师：识字3是一首非常有趣的对子歌，想不想不用老师教，自己先试着读一读。（想）在读的过程中遇到不认识的字，那可怎么办呢！

２、你们的这些方法都很好，那就读一读课文画一画生字，开始吧！

3、师：看同学们读得这么认真，我相信一定收获不少吧！谁能勇敢地站起来，读一读课文。（分三生读）

4、师：读得真不错，那谁能完整地把课文读一读？（齐读课文）

三、理解词语，学习生字

师：在这么短的时间内，你们就读得这么好，可真了不起。在读课文时，还画出了生字，遇到了不懂了词，是吧！现在我们就一小节一小节地读，把不会的字学会，把不懂的词语弄懂。好吗！

1、第一小节：

⑴读第一小节（1名同学）其他同学看屏幕。

（多媒体展示第一小节内容）C:Documents and SettingsAdministrator桌面识字3.ppt

⑵齐读一下这些字：雾、霜、霞、朝、夕。

⑶你发现了哪几个字长得很象：雾、霜、霞。

读一读。

⑷你用什么方法方法记住这些字？

生：形声字的方法记住这些字。

师：用“雾”组词说一句话。

生：早上，白茫茫一片大雾，什么也看不清。

⑸你在什么时候见过雾？是啊，雾一般在早晨出现，到了中午雾就慢慢散了，因此人们常常说“晨雾”（贴晨雾）。

读一读。

⑹你见过霜吗？

很热的天气会出现霜吗？在深秋的时候最容易出现霜。因此有个词叫“秋霜”，（贴秋霜）（看屏幕多媒体）“叶子上的白色结晶体就是霜”。

⑺什么叫夕阳？

就是晚上的太阳。（板夕阳）那早上的太阳叫什么？（板贴朝阳）

（8）谁见过朝霞？朝霞（贴朝霞）。

什么是朝霞？朝霞就是早晨太阳刚升起来的那片彩色的云。

（9）那晚上那片彩色的云叫什么？（贴晚霞）

（10）看一下“朝霞”、“夕阳”。（多媒体图片展示）C:Documents and SettingsAdministrator桌面识字3.ppt

（11）我们再来读一读这一句……（多媒体图片展示）

和风对细雨，去掉“对”是什么词？

“和风细雨”这是一个成语。（贴和风细雨）

2、第二小节

⑴齐读一下第二小节。（多媒体展示）

⑵这一小节一共有3个生字，谁起来读一读。

⑶齐读一下：蜂、蝶、千。

⑷出示多媒体“蝶、蜂”有什么相同之处？

你能给他们组词、并说出一句话吗？

⑹读一读：蓝天对碧野、万紫对千红。（多媒体展示）

万紫对千红去掉对是什么？万紫千红。（贴万紫千红）

⑺读一读这个词语。

（8）当你看到什么景象时会用到万紫千红？（多媒体图片）

3、第三小节

⑴看大屏幕：（多媒体）谁起来读一读？

⑵这一小节有三个生字？（课件：李、杨、秀）谁起来读一读。

⑶哪两个字偏旁部首相同：李、杨。

李、杨指的是什么？（生：指李子树、杨树）

除了是植物，还用在什么地方？还是姓。（出示课件）生读

请姓李和姓杨的同学读这句。

⑷（多媒体出示山清对水秀、鸟语对花香）生读。去掉“对”字再读。你发现了什么？（板贴山清水秀、鸟语花香。）

（出示多媒体图片）看一看山清水秀、鸟语花香的景象。这么美的环境需要我们大家来保护，所以我们从小就要树立环保意识，千万不去破坏环境，伤害小动物。

四、巩固字词

１、读黑板上贴的词语。

刚才我们读课文认识了这么多词，下面我们来读一读好吗？

２、看屏幕的生字。一生读、齐读、

看同学们读得这么认真，课文里的生字迫不及待地跑出来和大家见面了。大家快看。（学生领读）（生齐读）

3、出示生字卡片。可以老师默读生字，让学生猜是什么字。

五、写字 

师：同学们的生字记得比较快，那写得怎么样呢？下面我们写这两个字出示“秀”“香”的课件。观察一下这两个字有什么相同的地方？（都是禾字旁，上下结构）

教写“秀”

（1）第一笔是平撇，

（2）第二笔的竖要写得短，给下面的“乃”和“日”留下空间。

（3）撇、捺要伸展。

六、读课文、背诵

同学们，刚才我们学写了生字，而且写得很带劲，下面我们来读一下这个对子歌。（课件出示全文）

1、男同学读一行，女同学读一行。

2、师生互读。老师读前一句，学生读后一句。

3、师生拍手读。节奏由慢到快

七、拓展

同学们课文中有这么多有趣的对子，你能不能也说几个对子呢！谁来试试？（如：天对地，山花对海树）

八、生活中识字

同学们学到这里，我们的收获可真不少，学会了对子歌，还学会了生字和词。其实，课文中的这些字在我们生活中处处可见。老师给你们带来了许多包装盒，上面就有我们今天学的字，快找一找吧！

九、总结

师：同学们，其实生活中处处是一个识字乐园，只要你细心观察，你就会认识许多书本以外的汉字，愿每个学生都能成为生活中善于观察，善于动脑的孩子。