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识字3:在家里(第一课时)(网友来稿)
识字3、在家里 (第一课时)
教学目标:1、认识14个生字,会写“上、下、土、个”4个字,认识1种笔画“丶”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、”。 3、学做尊敬长辈,热爱劳动的好孩子。
教学难点:认字写字,认记8个常新偏旁的生字
教具准备:生字部件卡、学具盒
第一课时
一、巧设悬念,初步感知
1、谈话激趣:小朋友们,快打开你们面前的宝盒,看看里面都装了什么?
2、学生自由活动,通过触摸、观察、交流,初步认识电视、电话等物品。
二、反复引导,认读词语
1、老师引导谈话:小朋友们,你们都认识了那些物品了吗?能借助模型上的文字大专读出它们的名字吗?
2、同桌合作,借助拼音认读物品名称。
3、全班交流。
4、老师点拨指导字音难点。
如:“沙、纸、视(翘舌音)”,“送”(平舌音),“灯”(后鼻音)
5、齐读词语。
三、自主探究,识记字形
1、读词语,找出词语中的8个生字。
2、小组合作,识记汉字。
3、反馈:你记住了哪些字?是用什么方法记的?
4、全班交流,引导学生通过用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法来识记。
⑴找一找,生字中哪些字的半边你见过?
沙--氵,少;学习偏旁三点水“氵”。
报--扌,报;学习偏旁提手旁“扌”。
灯—火,丁;学习偏旁火字旁“火”。
视--礻,见;学习偏旁示字旁“礻”。
⑵其余的生字用什么办法记住呢?
台:“云,去”的下半部放上面,下面放“口”
电:从“日”加一笔,就是“电”。
纸:学习新偏旁“纟”(绞丝旁)与织物有关,注意右边部分。
5、用新学的生字组词。词语接龙,比一比,哪一组接得长。
四、学习生字“上、下”
1、观察生字在田字格中位置,注意横笔与竖笔的接触点,是在横笔的中间位置,以保证字体的匀称。
2、认识笔画“丶”,写点时,起笔轻,落笔重,有头有肚不要象根棍子。
3、找准压线笔。“上、下”的竖均在竖中线上。
4、老师范写。
5、学生描红练写,老师巡视。
6、用“上、下”口头组词。
五、布置作业
读一读、说一说:
沙发 台灯 洗衣机 电话 书架
报纸 电视 电冰箱
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