《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。...

 一、教学目标：    1 、有感情地朗读课文；    2 、读懂故事内容，理解寓意。    二、教学重点：    理解故事所蕴含的深刻寓意。    三、教学过程：    （一）创设情境，揭示课题    1 、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间...

 【教学目标】  １、认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。  ２、能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。  ３、激发起了解西部历史的兴趣和热爱祖国的思想感情。  【教学重点】 　  ...

 文/李卫东  《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，讲国王的御厨里，铁罐自恃坚硬，奚落、侮辱、威胁陶罐，陶罐谦和争辩，埋在土里许多年后，陶罐成为文物，铁罐却锈烂为泥土，不复存在。现将我的教学实录和教学背后的思考呈现出来，请大家批评指正。  教学实录  一、导入新课，检查预习  师：我们今天学习《陶罐和铁...

 教材分析 《一路花香》这篇课文是一篇寓言故事，讲的是挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只能恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。    教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2...

 教学目标：     1、会认14个生字，会写9个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。     教学重难点：    了解辨别方向的几种方法...

  教学目标：    1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。    2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3、通过朗读学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。    教学重点：    1、认识13个汉字，会写9个字，学习新的偏旁部...

 主备人 张新虎    授课人 陈万保    教学课时 共3课时    教学内容分析 《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册的一篇。大自然是一幅多姿多彩的画卷，大自然更是一部永远也读不完的书，通过课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开...

 【设计理念】     小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自...

 教学内容：第17课《要是你在野外迷了路》    教学目标：    1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。    教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重...

 28 我们上路了（第一课时）    课堂寄语：人生有很多站台，每个站台都是一个新的起点!    学习目标：    1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。    ２．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”...

  教学目标：  1、认识14个生字；读读记记“妖娆、银装素裹、不翼而飞、杯水车薪”等词语。  2、把握课文的主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，继续增加对西部大开发的了解。  3、了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。  教学重点：  把握课文的...

  课件播放《天路》。  师：听过这首曲子吗？名字叫作——  生：《天路》。  在课题《把铁路修到拉萨去》的旁边板书：天路。  师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们的，（课件出示铁路工人图片）因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：修筑了世界上海拔最高（5072米）、线路最长（1956公里）、穿...

 教学目标：  1、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。  2、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。  3、认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。  教学重点：  了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些...

 今天我说课的内容是部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》第二课时，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几方面对本课的设计进行说明。    一、说教材    《要是你在野外迷了路》部编版二年级下册第六单元中的一篇。本文是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗...

 【设计理念】  小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文、动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜明。在教学中巧用多媒体，可以从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参与学习活动。《开满鲜花的小...

 设计说明    本课讲了一个有关鲜花的童话故事，讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一个包裹，鼹鼠先生却不知道包裹里是什么东西，后来还意外把里面的颗粒漏在了去松鼠太太家的路上，却不曾想到春天来了，原来洒满颗粒的路上开满了鲜花的故事，以童话故事的形式告诉我们美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发...

 一、教学目标：  1、有感情地朗读课文；  2、读懂故事内容，理解寓意。  二、教学重点：  理解故事所蕴含的深刻寓意。  三、教学过程：  （一）创设情境，揭示课题  1、春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜...

 教材分析    这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在...

 教材分析：    这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。    教学目标：    1、会认14个生...

 教学目标    1．会认14个生字，会写9个字。    2．有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。    3．掌握一些辨别方向的方法，产生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。    教学重点与难点 教学重点：朗读诗歌，背诵诗歌，了解在大自然中辨别方向的几种方法。    教学难点：明白辨别方向的科学道...

 [教学目标]    1.会认“邮、递”等16个生字，会写“邮、递”等9个生字，认识多音字“啊”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。    3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。    [教学重点]    1.识记生字，分角色朗读课文。    2.读懂课文，知道“美...

 一、 说教材    童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接...

 教学目标  【知识技能】  1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。  【过程与方法】  理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识...

 单元要素：朗读时注意语气；继续学习默读；  教学目标：  1．继续学习默读课文。练习有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。  2．学习用换词、看图片和找近义词等方法理解绚丽多彩、花朵簇簇、懊丧等词。  3．重点理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。    第...

  教学内容：   这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。  　  　教学要求：  　　1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实...

 　　教学目标：  　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。  　　2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。  　　3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。  　　教学重点：  　　1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 ...

 知识与技能：    知道中国武夷山天游峰；    能够认识并运用课后生字词；    能够熟练、有感情地朗读课文    能够运用课文语句分析扫路人形象，并总结人物描写方法；    能够通过对文中语句的理解，总结扫路人的精神，并学习。    过程与方法：    通过自读，找出课文生词...

 华罡    教材分析：    《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。    学情分析：    课文讲述...

 华罡    教材分析：    这是本组课文的最后一篇，是一篇略读课文，又是一篇歌颂新疆建设者的感人力作。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满...

 白石小学 陈霞云    新教材小学语文第三册11课〈〈要是你在野外迷了路〉〉是一首诗。本课曾在人教版中三年级教材中出现过，此次放到新教材中稍做了修改。课题设置了一个假设的情景，以引起学生阅读的兴趣。它饶有兴趣地向人们介绍了在中午、黑夜、阴雨天怎样根据自然现象来辨别方向。    这篇常识性的文章...

 实验小学 钱芳    说教材：    《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材第四册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：...

 主备人：张曦    目标确定的依据    1.基于识字写字    有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，写字姿势正确，有良好的的书写习惯。    2.基于阅读    能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知...

 　一、教材解读  　　1．课文简说。  　　《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。  　　据史载，张骞第二次...

 教学目标：  　　1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。  　　2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。  　　3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。  教学重、难点：  　　重点：...

 设计意图  “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这里的“意”就是我们通常所说的“主题”。没有一个明确的“意”，犹如兵之无帅，人之无神，只剩下一盘散沙，一具躯壳，也就没有了战斗力，没有了生命力。对高三学生而言，忽然面对揭封解密的作文材料或题目，如何在最短的时间内找到并确立最为恰...

 12 青岛的路  一、教学要求：  1、学会本课九个生字和新词，会用常用的词语说写句子。  2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句与句之间的联系，理解课文的内容。  3、练习阅读一段话后回答问题。  4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵课文。  二、教学重点：   1、学会生字词，会运用。   ...

 5 小八路  教学要求：  1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。  2、正确地、有序的观察图画，理解句子的意思，懂得句子之间内在联系，理解课文内容。教育学生向小八路学习，认真学习科学文化知识。  3、仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。  4、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 ...

 福清市镜洋磨石小学 魏春花    [教学目标]：  1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“赶、起”2个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出一开始小动物对小路的喜爱之情。  3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“花花绿绿”等词语的意...

 河北省隆尧县牛家桥校区 贾增彬    最近根据市教育的要求！开展了同课异构的教学活动，我和另外一位老师同上一节课。授课内容是六年级上册第十五课“这片土地是神圣的”。这篇课文是有史以来在保护环境方面最动人的演说词。课文是印第安人领袖西雅图写给白人领袖的信。西雅图用动情的语言描述...

   课题 《翠鸟》《路旁的橡树》 课型 新授课 主备人 刘玉军 修改人  教学目标：  知识与能力:  1.会认18个生字，会写13个字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、玲珑、亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。  2.摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。  ...

   教学重点  　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。  　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪  　　课时安排：2 课时  　　　　《翠鸟》教学设计简介  　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：  　　开课即展示翠鸟图片，激发起学生学习...

 一、说教材   《一路花香》选自九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册。这是则寓言主要讲有裂缝的水罐在完后好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，他知道它的裂缝，并利用了它的裂缝漏出的水浇灌出了许多美丽的花。从告诉了我们：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，...

 寿县大井小学 杨荣荣  1. 这是一则寓言故事，从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。这节课，就让我们一起再次走进故事中去探寻这“一路花香”  2.a打开书本之前，我们先来读三组词语。b这三组词里面分别藏着故事中的三个角色，你能找出来...

 教寿县大井小学 杨荣荣    让“一路花香”飘起来  “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”语文课程标准以科学简...

 9、鲸  一、教学要求：  1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  4...

   教学目标：  1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。  2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。  3、有爱护环境卫生的愿望和行动。  教学重点：  识记生字，有感情的朗读课文。  教学课时：两课时    　　　　　　...

 习作三 生活中的新发现  （主备：吴冬梅 审核：徐立良）  教学目标：  1.读懂例文，了解主要内容及事情的发展。  2.借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，我们要乐于体验生活、观察生活，做事要有创造力；二是记事要有顺序、有重点、写具体。  3.按照作文要求，写...

 教学目标：　　   1、准确流利有感情地朗读课文。　　   2、理解诗句的意思，从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。　　     3、尝试简单的诗歌创作。　　  一、导入（有单元主题）   老师指着黑板上的板书“告...

 草原  教学目标：  　　１、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。  　　２、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的...