28  我们上路了（第一课时）

课堂寄语：人生有很多站台，每个站台都是一个新的起点!

学习目标：

1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。

２．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。

3．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心、开拓自己的人生之路。

学习重难点：体会诗句的寓义，理解题目“我们上路了”的含义，能说出这首诗对自己成长的启示。

学习方法: 自主学习 、小组交流、 教师点拨。

【课前预习】

一、自主学习

1．现代诗歌是指                                                      

2．初读诗歌，扫清字词障碍，把诗歌读通顺。

（1）我会给加点的字选择正确读音。（在正确读音下画＿）

售票（shòu sòu）扛起（kánɡ  kānɡ）膝盖（xī q ī）骤起（zhōu zōu）

（2）我会补充词语。

（    ）威风       （    ）扭扭       （ ）鸣（  ）闪    

（    ）的风暴     （    ）的风景     （    ）的故事

3．.朗读诗歌，理解诗歌内容。

诗歌以（      ）口吻写的。第一小节写了（            ），第二小节写了（            ），第三小节写了（            ）。

4. 朗读诗歌，写出感受。

我对课题“我们上路了”的理解是：

读了诗歌，我读懂了：

5. 我们即将小学毕业踏上新的征程，此时此刻我想对自己说：

班级：六年级  班  小组： 姓名：      自我评价：     小组评价：   教师评价：

导学案内容 修改意见

二、检查导学案完成情况

组长检查导学案完成情况，教师抽查。

【合作交流】

一、合作交流

1．交流搜集到的资料。

2．组内交流2-5题，小组长带领大家讨论明确第3、4题。

二、全班交流展示

1. 展示4、5题。（教师根据学生交流过程中对导学案的完成情况决定展示第几题，选择学生没掌握好的题进行重点点拨）

2．交流相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林的相关知识。

3. 交流对诗句中重点句子的理解，对题目的理解。

4. 展示课文的配乐朗读。

三、课堂小结，拓展延伸

我国是一个诗的国度，诗歌的起源比文字还早，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，足以让每一个中国人感到骄傲。现代诗——《我们上路了》让我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，决不能因此畏缩不前，要勇往直前，开辟出属于自己的人生之路。

【反馈练习 达标检测】

１．成语仿写（AABB式）

例：歪歪扭扭

（　　　　　　）（　　　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　　　）

２．写两句有关时间、理想或信心方面的名人名言。　　　

3. 结合搜集的资料和对课文的理解填空。

相思鸟象征（      ）          金孔雀象征（      ）

橄榄树象征（      ）          曼陀林象征（      ）