教学目标： 

1、会认14个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 

教学重难点：

了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。 

教学过程：

一、 复习生字：

1.  出示生字，抽生朗读。

2.出示词语朗读。

3.词语对对碰（反义词）

二、学习课文：

1、激趣，初读。

同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢？

要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么办呢？今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，想知道吗？请在书中找答案吧。

（1）自由读课文。

（2）交流初读的体会。

2.齐读第一小节

师：（看来同学们对本课的字词掌握得很好，下面让我们回到课文的学习，请同学们一起朗读第一小节。）我们知道大自然有很多天然的指南针，能在我们迷路的时候帮我辨别方向，课文分别讲了太阳、北极星、大树和积雪。

3.小组合作，自主学习

自由朗读2-5小节，想想大自然的指南针是怎么帮我们辨别方向的？

4、小组汇报，老师指导。

（1）..太阳：读完这一节，你知道了什么呢？

我国在地球的北半球，太阳在正午时在南方，树影指向北方。中午的时候太阳在哪？影子指向哪里？早上和傍晚呢？

（2）北斗星：“有七颗星星，连在一起像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。”（ppt配图文介绍）

（3）大树：你知道大树枝叶是怎么帮我们辨别方向吗？

现场试着判断

（4）  积雪：雪化得快的那面师南还是北？为什么？（出示图片讨论）

从南方射过来的阳光照射到沟渠的北面，北面接受的阳光比较多，南面正好背对着太阳，所以北面化得快。

5、.师：通过大家的朗读和介绍，我们了解了课文中四种天然指南针是怎么帮我们辨别方向的，下面让我们用图来清晰地记录本节课讲到的指南针家族的成员们吧。

（1）、小组合作填表小组合作，研读

（2） 、小组展示

要是你在野外迷了路

什么时候 观察什么 怎样辨别

白天 太阳 中午时，太阳在南边；树影正指着北方

黑夜 北极星 永远高挂在北方

阴雨天 大树枝叶 稠的一面是南方，稀的一面是北方

下雪天 沟渠里的积雪 化得快的是北，化得慢的是南

三、拓展延伸　

　１、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？ 　

　２、师：希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。 

3.课外搜集资料，了解其他辨别方向的方法。