一、设疑自探：    　　这节课我们继续学习《松鼠》，上一节讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？    出示自学提示：    　　熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。    　　1 学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以...

 教学目标    1.整体感知课文，理清层次，了解松鼠的特点和生活习性；    2.学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法，体会文艺性说明文的特点；    3.感受松鼠的漂亮、驯良和乖巧，增强喜爱动物的情感。    教学重点    教学目标2    教学难点    抓住动物特征，进...

 王春利    学习目标  1．认识本课生字。     2．朗读课文，了解松鼠的特点。    3．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。    学习重点 引导学生在读中感受松鼠的特点，学习作...

 《达尔文和小松鼠》教学设计    教学目标：    1.正确、流利地朗读课文。    2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。    3.正确认读本课17个生字，会写6个生字。    教学重点：识记生字，理解课文  ...

 教学目标：    1． 认识11个生字。正确书写本课生字。    2． 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。    3． 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。    教学重难点：    1、感受课文中准确的说明和生动、形象、细...

 教学目标：    1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读出不同的语气，读好疑问句和感叹句。    2.认识17个生字，会写其中的8个生字。    3.知道花生在地下结果这一生长特点，激发学生观察植物的兴趣感受自然的丰富奇妙。    教学重难点：    识字写字，朗读课文，了解花生结果的特...

 教学目标  1、认识十二个生字，理解由生字组成的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣。  4、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。  教学重难点  美观地书写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。体验帮助他人的快乐感。  教学准备&...

  教学目标：  1、了解作者思路，学习其合理的说明顺序。  2、学习本文细致观察事物的特征，抓住事物特征介绍事物的方法。  3、体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力。  教学重点：  1、合理安排说明顺序  2、对事物特征的观察  3、形象生动的说明  教学准备：  教学挂图  教学过...

 曾艺    (一)、教材简析  这篇童话故事语言简洁明了,情节生动有趣,引人入胜,深受孩子的喜爱。文本 通过一只可爱的小松鼠吃松果，埋松果的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。文本第2、3、4自然段通过小松鼠的心理活动:疑惑一担忧—— 想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。语气天真可...

 课题：22、跑进家来的松鼠 第一课时  年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授    一、学习目标  1、 知识与技能：  1、引导学生有感情的朗读课文；   2、引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。   3、引导学生从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情...

   丁寨中小学 杨妮  说教材  《跑进家来的松鼠》是六年级上册第七单元的一篇略读课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，...

    咸丰县丁寨乡中小学 杨 妮  一、教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、读读记记“储备、干脆、失...

 9、鲸  一、教学要求：  1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。  4...

 教材分析：  这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。本文以小松鼠找花生果为线索，告诉小松鼠花生果全在泥土里呢。本课通过讲解及引领学生想象，让学生在轻松的环境氛围里学习。  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ...

   教学目标：  1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。  　　2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。  　　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。  教学重点：  　　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。  教学课...

 《跑进家来的松鼠》导学案  科目 班级 学习内容 课时 课型 主备人 教学时间  语文 六一班 《跑进家来的松鼠》 一课时 略读新授 郭映霞 2012.11．29  学习目标 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。  2．我能准确、流利地朗读课文。  3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对...

   时 间 年 月 日 班 级  课 题 6.那只松鼠   使用者    快  乐  自  主  学  习 知识大阅兵  认识字11个字和会写14个生字。学用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。运用一边读一边想的方...

 学习目标  1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2、有感情地朗读课文，养成关心热爱小动物的良好习惯。  3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。  学习重点：  理解课文内容，体会作者的喜爱之情。  学习难点：  学会“通过抓具体事...

 一、说教材：  《看松鼠做巢》是鄂教版义务教育课程标准试验教材四年级上册的一篇课文它通过“我”认真地观察，生动地再现了松鼠表演以及做巢的过程本文语言通俗、描写生动，详略得当对松鼠细致的观察，跃然纸上阅读这篇文章学生不仅从中感受到作者对松鼠的喜爱之情，感受到松鼠做巢的执着，还能引发他们思考人与动物的...

 1、文章有趣，理解难度不大教师按照“我”帮助小松鼠后的心情和小松鼠怎么做的两条线索理解课文内容，这样安排学习顺序，便于不断加深对“我”和小松鼠的认识，句子集中起来教学，从纵向上也可作比较对三段式课文结构，以往老师们喜欢用教扶放的方法，这位老师这样的尝试，有新意  2、指导学生体会重点词语的表情达意的...

 教学目标：  知识与技能：   1、认识15个生字，并掌握其中10个生字（注意“匆、费、卧”的写法）  2、通过阅读，了解文章主要内容。  3、体会重点词语对于句子意思表达的作用。  过程与方法：结合图片，通过学生的阅读理解文章内容。  情感态度与价值观：体会小松鼠独自作巢的坚强意志。  教学重难...

 教学目标：  　　　认知目标：  　　　　1、学会本课的生字，认识5个二类字。  　　　　2、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。  　　　　3、抓住重点词句理解课文内容。  　　　　4、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。  　　　能力目标：  　　　　1、能正确流利地朗读课文。  　　...

 　教学目的：  　　　知识与能力：  　　　　1、学会10个生字，认识5个字。  　　　　2、正确流利地朗读课文。  　　　　3、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。  　　　　4、抓住重点词句理解课文内容。  　　　　5、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。  　　　过程与方法：  　　　...

 教学目标：1、自主学习本课的10个生字。  　　　　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　　　　3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：抓住关键词语，感受人物的心灵美。  　　教学难点：揣摩父亲的心理，联系上下文，谈自己的看法。  ...

 　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...

 　教学目标：  　　　1、通过阅读理解，感受之中“我”和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。  　　　2、初步认识课文倒叙的叙述方式，感受课文语言的生动、准确。  　　教学重点、难点  　　　理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情地读文。  　　教学方法：讲授法、读书指导。  　...

 　山林中，一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢，举着蓬松的大尾巴，象降落伞一样轻盈的丛树上落下来，那不是活泼伶俐的小松鼠吗？它们可是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴啊！父亲意外的抓住了一只，别提有多高兴了，可最后居然又把小松鼠放回了森林。当女儿得知这件事后，毫不责怪父亲，反而饱含深情地关注起那只小松鼠的命运。这...

 教学目标：  　　　1、认字13个，写字6个。  　　　2、正确、流利地朗读课文。  　　　　引导学生逐渐学会写日记。  　　教学过程：    　　导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。  　　　听录音，认字。做"语文天地"有关习题。  　　　指导学习《松鼠日记》第二则。  　　　通过自学和交...

 教学目标    　　1. 运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  　　3. 抓文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。    一、谈话激趣，引入课题  　　1. （出示松鼠图片或播放相关录像）孩子们，这是什么？你喜欢它吗？关于它，你知...

 教学目标：  　　　1、运用学过的方法，自主学习本课生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。  　　教学重点：  　　　抓住关键词语感受人物的心灵美。  　　教学难点：  　　　揣摩父亲的心理，能联系...

 一、教材分析：  　　　　本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。  　　二、学情分析：  　　　　由于学生的年龄特点对于这种故事性的文章很感兴趣，学生学习的兴趣比较浓厚，很想表达自己的意见。  　　三、教学目标：  　　　1、知识目标：能正确流...

 英国有个著名的科学家叫达尔文。    　　达尔文在每天工作之余，都爱到树林里散步，呼吸一下新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也忘记科学研究，还要认真观察花草树木是怎么生长的，鸟兽虫鱼是怎样生活的。    　　一次，达尔文在仰头观察时，发现树上有几只小鸟，为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了很久...

 课 题 22、跑进家来的松鼠  课 型  新授 第 1 课时   教 学 目 标 1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  3.有感情地朗读课文。  重 ...

 教学目标：  　　　1、知识目标  　　　　　认识3 个生字，会写3 个生字。  　　　2、能力目标  　　　　　让学生了解一些小动物的生活习性。  　　　3、情感目标  　　　　　培养学生热爱大自然热爱小动物。  　　教学重点：  　　　1、自主识字识词。  　　　2、培养学生热爱大自然热爱小动物...

 永康市象珠小学 项方玉    教材分析     课文写的是一只松鼠跑进我们家之后，发生了许许多多有趣的事情：松鼠储存冬粮，晾晒蘑菇，给自己垫窝。作者用充满童趣的笔触描写松鼠的习性，语言清新自然，生动有趣，松鼠虽然一再地做出荒唐事，可是在作者一家人眼中都是可以原谅的，就如同家里的一个成员，文章的字...

 东路镇新民小学 许宇剑  教学目标  　　1.有感情地朗读课文。  　 2.理解课文内容，感悟松鼠的可爱,体会作者全家对松鼠的喜爱之情。  　　3.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。。  教学重点：感悟松鼠的可爱，体会作者全家对松鼠的喜爱之情，  教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的...

 １、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  ２、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  ３、有感情地朗读课文。  【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  【教学难点】学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  【教学过程】  一、从题入手...

 企石镇博夏小学 陈美艳    【设计理念】    本篇阅读课文文字浅显,让略读课文成为课内外阅读的桥梁。阅读是个性化的行为，指导学生通过自主、合作、探究的形式学习，强化感悟，采用情景引领，以读为本，相机进行写作指导，带领学生去汲取本文写作优点，力求实现“得法于课内，得益于课外”从而，提高学生的阅...

 教学目标    1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。    2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。    3.有感情地朗读课文。    教学重点：理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。    教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实...

  动物，是孩子们都喜欢的一个话题，课文《跑进家来的松鼠》，是人教版十一册第7单元的一篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。语言清新自然，生动有趣。在课文中，松鼠接二连三地发生了一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜...

 教学目标：  １、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住关键句子、词语体会作者对松鼠的喜爱之情。  2、通过研读课文激发学生爱动物，爱自然的情感。  3、比较表达方法，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。  教学过程：  一、导入揭题：读题  二、整体感知：这是一只怎样的松鼠？  三、重点...

 一、教学目标    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。    3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然。    二、重难点    1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。    2、领悟...

 教学目标  1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。   3.有感情地朗读课文。  教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。  教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。  教学准备：课前...

 盐城市二小 单兰章　　    教材简解： 　　  这是一篇童话故事，通过小松鼠找花生果的故事，告诉学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没有见到一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。课...

 溧水县实验小学 田青    【教材简析：】本课是一篇童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土了。    教...

 《松鼠》教学设计  教学目标：  　　1、掌握本课的生字、词语。  　　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。  　　3、抓重点词语理解课文，积累词汇。  　　3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。  　　重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。...

 教学目标：[   　1、认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。[ 　  　2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。[   　3、愿意参加植树活动或树木认养活动。[ ]  教学重点：[   　　读文理解小松鼠的“聪明活泼”，有感情...

 教学目标：  　　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。  　　　3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。  　　教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。  　　教学...

 教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。  3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。  教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。  教学课时：二课时。    第一课时  教学过程： ...

 滨江小学 袁满园  文本内容：  松鼠日记  10月23日 星期一 晴  树上的叶子，凋落得很厉害。  天冷起来啦，大家都懒洋洋地老想打瞌睡。刺猬已经开始在做自己过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。 ...