《跑进家来的松鼠》导学案

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语文 六一班 《跑进家来的松鼠》 一课时 略读新授 郭映霞 2012.11．29

学习目标 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

2．我能准确、流利地朗读课文。

3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学习重

难点 重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

学法指导 多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。

知识准备 1．搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。

导  案 学    案 问题预设 听课畅想

导入新课，

展示目标。 1．介绍了解的有关松鼠的资料。

2．明确学习任务。 1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

2．我能准确、流利地朗读课文。

3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

预习检测 1.正确认读文中的生字词语

2.说说课文的主要内容。 1.给加点的字注音。

储备        贮存    蹿出   蹭   烟囱

2.解释词语

不甘落后     千方百计     哭笑不得  贮存  储备 

3.比一比，组词。

蹿（      ）贮（      ） 蹭（      ）储（      ）

窜（      ） 赔（      ） 曾（      ）  诸（      ）

自主学习

理清脉络 自由朗读课文。   课文中写了关于松鼠的那几件事？我从中体会到了什么？

指导阅读

体会情感  快速浏览课文 从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠？

展开对比

习得表达

独立辨析 《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同？

总结归纳

作业 1.选用课时设计作业。

2.小练笔：我与动物之间的故事。

课后反思