课题：22、跑进家来的松鼠 第一课时

年级：六年级 执笔：李彦明 课型：新授

一、学习目标

1、知识与技能：

1、引导学生有感情的朗读课文；

2、引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。

3、引导学生从语言文字中体会我们全家对松鼠的喜爱之情。

2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。

3、情感、态度和价值观：引导学生理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱

4、学习重难点：

1、引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。

二、预习学案

1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。

2、了解作者及相关作品。

3、我会读准下面的词语，并解释加横线词语的意思。

橱柜 贮存 蹿出 蹭 储备 干脆 失踪 空落落

不甘落后 千方百计 哭笑不得 晾干 垫窝 榛子

橱柜：

贮存：

蹿出：

哭笑不得：

三、导学案

小组内朗读课文，用自己的话说说:

1、松鼠在“我”家主要做了哪些事？

2、请大家用小标题的形式对每一件事进行概括

3、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？

4、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？

5、写法小结：作者是如何来表达对松鼠的喜爱之情的？用自己的话说说

四、课堂检测

一、修辞辨析

1．可我又上哪给他找去呢？　（　　）

2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.（　　）

3．咱们的松鼠自然也不甘落后。　（　　）

二、句子练习

1．松鼠是动物。（扩写句子）

2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）

五、课后作业

1、小练笔：

假如这只可爱的松鼠跑到你家，你会怎么对待它呢？

开头用“假如这只松鼠跑到我家，我会……

2、完成同步和三导