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  • 与学生产生共鸣
  • 课堂“预设”与“生成
  • 诚实与信任
  • 积累与运用（七）·教
  • 积累与运用(六)·教
  • 积累与运用（四）·教案
  • 积累与运用（三）·教案
  • 积累与运用二·教案
  • 积累与运用(一)·教案
  • 《盘古开天地》词语检查与理清课文脉络结合的处理：
  • 英语教学，应寓德育与美育于其中！---阅高考“开放作文”引起的思考 教案教学设计(新课标版英语高三)
  • 一年级口语交际与写作：以“趣”激活一年级口语交际与写作
  • 地震中的父与子
  • 画家与牧童
  • 《老人与海鸥》
  • 《地震中的父与子》教学设计
  • 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
  • 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
  • 练习与拓展——脑筋急转弯
  • 寓言二则：矛与盾(网友来稿)
  • 小苗与大树的对话
  • 美与丑
  • 读信与写信
  • 五年级集体备课：窃读记、梅花魂、鲸、钓鱼的启示、遨游汉字王国、地震中的父与子、圆明园的毁灭、长征
  • 小学语文教学的根本：说话、写字与审美——伴随新课改感悟语文课堂教学(网友来稿)
  • 小学教育信息化与在教学中培养学生创新思维的探索研究
  • 课题报告：新课标下培养一年级学生良好阅读习惯的研究与实践
  • 我与汉语拼音
  • 第一册全册教案：说说我自己认识新朋友、汉语拼音、积累与运用
  • 桂林山水、林海、开国大典、狱中联欢、荔枝、电子计算机与多媒、只有一个地球、宇宙生命之谜
  • 语文教案：地震中的父与子
  • 学与问
  • 让学生生动活泼地学习，和谐自主地发展——《小闹钟》课堂教学与反思网友来稿)
  • 与象共舞(网友来稿)
  • 语文课改经验总结————调动学生主体参与意识(网友来稿)
  • 新课程理念下阅读教学的认识与思考
  • 为孩子的生命奠基——摭谈学生养成教育的内容与方法(网友来稿)
  • 聂将军与日本小姑娘(网友来稿)
  • 从《蛇与庄稼》看事物的联系(网友来稿)
  • 蛇与庄稼(网友来稿)
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