所用教材及章节：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第十七课

1.知识与能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。（2）领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

2.过程与方法：(1)引导学生独立研读、感悟、体验、自主合作探究学习方法。（2)运用师生互动、生生互动、质疑启读的方法，读中感悟，去理解体会伟大的父爱力量。3情感态度与价值观：通过对课文的理解，体会这对父子的伟大之处，明白父爱的力量及坚定的信念能创造奇迹，从而受到深刻的启发和教育。

一 复习导入，激发情感。

二 品读感悟，深入情境。

1 课件出示相关句子和要求，学生朗读后小组讨论交流，组织学生汇报交流结果。

2 课件出示相关句子：

（1）先让学生有感情的朗读句子再指名谈谈体会。

（2）激疑：这位了不起的父亲共挖了多长时间？对作者的描写，你有什么不明白的地方？

(3)引导学生学习掌握解决问题的方法。

3创设情境，引导学生深入体会阿曼达当时的处境及心情。

三 总结全文，亲情延伸。

四 作业

板书设计： 

                         　　17 地震中的父与子

                      父亲：挖        不论…… 总……

                                  （ 恪守诺言 ）

           了不起                                             　　　　父子情深 

                      儿子：等         只要……就…… 

                                    （坚信不疑）