23、学与问 阅读课

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。

3、联系课文说出诗句中带点的意思，再解释诗句的意思。

4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

教学重点：

指导学生反复朗读课文、体会真理。

教学难点：

引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。



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23、学与问

勤学

问思结合——养成习惯

好问





第一课时

一、导入新课

二、初读课文

1、讲述小哥白尼的故事

2、板书课题

3、提问：学与问到底有什么联系呢？

1、出示自学要求：

（1）结合课后生字表或查字典读准字音，读顺课文

（2）在不懂之处做记号

2、检查初读情况：

（1）指名读生词，相机正音

强健 疑团 殿堂 日新月异

好奇 翱翔 探求 瞬息万变

（2）指名分自然段朗读课文，集体纠错

（3）理解词语的意思：

殿堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。

奥秘：奥妙神秘。

五彩缤纷：各种色彩交织在一起。

不懈探求：不松懈，坚持探索追求。

翱翔：在空中回旋地飞。

好奇：对自己不了解的事物觉得惊奇而感兴趣。

相辅相成：相互成全配合。

强健：身体强壮。

日新月异：每天每月都有新的进步，发展很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。

活动一：说话练习





三、精读课文

第二课时

一、复习检查

二、精读课文 1、提问：课文围绕“学与问”先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？

听写词语

活动二：引读活动

提问：我们面对的是怎样的世界？

这个世界又怎么样？有了问题怎样？只要怎样？不管怎样？都可以？

自由读课文，理清脉络

练习将问题的答案连成一段话说说

以科学家哥白尼为例说一说“问”是“打开知识殿堂的今钥匙”的含义，体会好奇的“问”是成功的铺路石的道理。

五彩缤纷的世界

跟读课文第3自然段

自由练读、同桌互读，体会小学生为了适应日新月异、



三、布置作业

活动三：讲故事

我们有问题要请教别人，拜能者为师。我们还要想沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来，请准备把沈括的故事讲给大家听

提问：沈括又是怎样解开疑团的？

1、将《学与问》的故事讲给爸爸妈妈听。

2、搜集有关勤学好问的小故事。

3、写一件自己勤学好问的事情

瞬息万变的世界，必须随时随地拜能者为师

练习复述故事，谈自己的感想，领悟“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意义及形成原因。

提出问题——请教好学——放在心上——亲临现场