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语文园地二 教案 教案教学设计、导学案

 教学目标:    一、口语交际 该不该实行班干部轮流制    二、习作 看图画 写一写 春日放风筝    三、语文园地二    教学重点    一、口语交际     “该不该实行班干部轮流制” ,说出两个观点:①班干部该轮...
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 教学目标:      1. 认识 11 个汉字,了解职业特点。      2. 能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。      3. 进一步规范汉字的书写,展示自己的书写能力。      4. 熟读一首小诗,做到正确、流利。    教学重点:      1. 能够在情境中感受动词的意义,学习仿写句子。    ...
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 教学目标    1.学习阅读文章时评价人物的方法以及评价人物的不同角度。     2.了解比喻与夸张的表达特点。    3.了解自古以来,我国各个年龄段的不同称谓。    一、学习“交流平台”。     同学们还记得我们本单元学的几篇文章吗?    1.展示课文中的插图,让学生说一说对文...
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 教学目标    1.学会用多种方法解决不会的问题。    2.学习12组形近字,会认12个生字。    3.积累8个新词,交流词义。    4.学习例句中作比较的说明方法,学会运用此法介绍一个事物。    5.积累和理解一组对联。    教学重点 词句段运用(运用作比较的方法介绍一个事物,仿照例段...
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 教学目标    1.感知名著人物形象,找到人物精神的闪光点,学会从多方位、多角度来评价人物。    2. 锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。    3. 对比不同译者笔下的文学名著语言,学会琢磨语言,体会各自语言的巧妙之处,...
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 教学目标    1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。    2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。    3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。    教学重难点    1、掌握提高阅读速度的方法,并在实际阅读中运用。 ...
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 授课时间 1课时     教学目标    1.学习阅读的方法,养成提问的习惯。    2.对比形近字的用法,学习设问句。    3.积累古文名句和成语。    教学重点    1.养成提问的习惯。    2.积累古文名句和成语。    教学难点 学习阅读的方法,养成提问的习惯。   ...
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 【学习目标】    1.通过“识字加油站”认识11个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。    2.会认不同的职业名称。    3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力,锻炼句子写作的能力。    4.学习人物的写作。...
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 教材解析:  本单元语文园地共安排了4个板块的内容。  “交流平台”的主题是整理寓言故事,这一板块有分为三个方面,一是回顾自己学过的寓言故事,能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进,帮助学生深入理解寓言故事,提升语文素养。“词句段运...
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  7 听听,秋的声音    【教学目标】    1.会认9个生字,阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。    【教学难点】    仿照诗歌...
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 主题    人文主题:通过了解自然界中各种事物,感受大自然的奇妙和有趣。    阅读主题:在朗读和背诵中感受儿歌的节奏和韵律美    表达主题:在诵读儿歌中,培养学生的语感和朗读能力。    教学目标 1.让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。     2.具有运用字典独...
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 第一课时  教学目标  1.熟练使用部首查字法查字典,学习7个生字,养成独立识字的好习惯。  3.从查字典的过程中,体会查字典的乐趣。  3.学习“日积月累”。  正确、流利地朗读《十二月花名歌》,了解各月份盛开的是什么花。  教材分析  重点 1.熟练使用部首查字法学习7个生字。2.学习“日积月累”朗...
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 教学目标:  1.掌握部首査字典的方法,逐步养成阅读中勤査字典的习惯。  2.图文结合,通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思,感受中华传统文化的魅力。  3.借助拼音,正确、流利地朗读《十二月花名歌》,培养独立阅读兴趣,了解农历各月份开花的花名及其特点。  教学准备:  《新华字典》、课件 ...
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 【教学目标】  1.交流平台,交流和总结理解词语的方法。  2.词句段运用,积累四季词语,练习用所学方法理解词语。  3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好横画和竖画,注  意横平竖直的书写方法,把字写规范、端正、整洁。  4.借助拼音诵读,体会关于秋天的成语,帮助小学生积累词语。 ...
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 【教学设想】  通过指导写字,提高写字水平,规范写字。  【教学过程】  1.基本指导。  一看结构,看比例。  在书写汉字前,一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下(上中下)结构、左右(左中右)结构、全包围(半包围)结构、独体字。在看清结构的基础上,心中要明白各部分之间的比例。当然,这里所指...
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 教学目标  1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。  2.学会在合作中说真话,告诉别人心里话。  3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。  课前准备  让学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔垃圾,另两个学生据理劝导。  第一课时口...
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 教学要求:  1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。  2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同意思。  3、通过观察,向大家描述一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会写话。  4、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔...
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 教学目标:    1、认识生字词,熟读生词,了解常见职业名称。    2、根据情境,练习写话。体会词语在句子中的意思。    3、养成良好的书写习惯,培养正确的写字姿势。    4、了解谚语这种语言形式,培养乐于助人的优良品质。    5、阅读诗歌,感受诗歌的韵味。    教学重难点: ...
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 主备人    执教教师    课题 语文园地二     课型    课时安排 2    教学目标 1.在读儿歌的过程中,学习并掌握运用部首查字法查字典。    2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。    3.正确、流利、有节奏地朗读楹联,背诵楹联。    4.朗读花名歌,了解...
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 教学要求:    1.让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。    2.具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。    3.熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。    4.继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。    教学重难点:    1.让学生学会使用字典,学...
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 课题 语文园地二 课型 新课 课时 1    教学目标  1、复习巩固声母。    2、区别声母的读音和写法。    3、会连音节。    4、会读、会认、会用词语。    重点 复习二十三个声母,区分形近、音近的声母,给词语分类。    难点 迅速拼读音节。    准备 本课时的课件。采用合作学...
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 上课时间: 2017 年 月 日(第 周星期 )    知识与技能:通过量词学习及课外阅读认识生字,积累新词。    过程与方法:熟读并背诵古诗《春晓》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受春天的美。    情感态度与价值观:    1.认识汉语拼音字母大小写,知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字,...
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 一、教学目标   1、识记3组词语,能运用学过的汉子组词造句,初步掌握汉字的语序。   2、借助拼音熟读词语,积累词语。   3、了解“加一加”和“减一减”两种识记汉字的方法,引导学生自主识字。   4、巩固汉字从左到右的笔顺规则,正确书写4个生字。   5、 借助...
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 教学目标:  1.知识目标:认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。  2.能力目标:积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。  3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:识字,积累词句并运用。  教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学...
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 教学目标     1.通过各种方式识记生字,并初步了解什么是量词,积累词语。(重点)     2.进一步熟记字母表中的大小写字母,并能一一对应。(重点)     3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。     4.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。     5.和大人一...
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 我的发现  此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同,第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。教学中教师...
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 识字加油站  学生每天都要与课程表见面,利用课程表,既能帮助学生认识各课程的名称,又能识记生字,体现了识字的趣味性和实用性,能调动学生学习的积极性。  1. 认一认课程表中的课程名称。为帮助学生较快认识各课程名称,还可以用颜色或图形区分不同的课程。  2. 重点认识“语文、数学、音乐”3...
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 教学目标:  1. 能按声母顺序辨析认读23 个声母。  2. 通过趣味连线,复习巩固声母。  教学准备:  字母卡片、字母表挂图。  教学过程:  一、谈话导入,激发兴趣  师生谈话:我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友,今天23 个成员都到我们班来做客了,看!...
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 教学目标    1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)    2.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。(重点)    3.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。(难点)    4.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。    课前准备    1.声母卡片...
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 第一课时  学习目标  1.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,培养良好习惯。  2、同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。  3、培养学生的口语表达力。  教学重难点:培养学生的口语表达力。  教学过程:  谈话导入  最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人,...
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   教学重点    抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。    课前准备:多媒体(教学录像)、投影仪    课时安排:2 课时      《翠鸟》教学设计简介    《翠鸟》一课的教学设计主要特点为:    开课即展示翠鸟图片,激发起学生学习...
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   教学目标:  1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法。  2、初步了解多义字。  3、积累词语。  4、熟读背诵《鞋》。  教学重难点:  1、积累词语  2、提高积累语言的能力  第一课时  1、美的导入:  小朋友,咱们都有一个温馨和睦的家,平时在家里,你们会和爸爸妈妈一...
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 教学目标:     1、培养口语交际能力,增强保护环境的意识。     2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。     3、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。     4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。     5、积极参加综合实践活动成果展示。  ...
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 教学目标  1.发现和运用识字方法。  2.巩固识字,积累词汇。  教学重点  引导学生在探索和发现中学会识字,并体验发现的快乐,激发识字的兴趣和求知的欲望。  教学难点  指导学生通过比较,加深对字形的感性认识。  教学过程  一、我的发现  1.学习“我会认”。  (1)出示“纺”字,...
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 一教学要求:  1.引导学生积累语言,了解几种植物的生长特点,能够熟读成诵。丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,了解“胸有成竹”这个成语的出处,培养学生独立阅读的能力。  2.留心观察周围的事物,把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。  3.练习从不同的角度观察同一事物,并将自己的想法与同伴交流。  二...
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 我的发现  此次活动旨在引导学生自主识字,发现汉字的结构特点,进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同,第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结...
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 语文园地二     ◆学习目标      1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想   法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。      2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇   有趣的或印象最深、最受感动的内容。     ...
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   我的发现  教学目标:  引导学生发现一些汉字的结构特点,并感悟汉字的形体结构美。  教学过程:  1、 读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么?  2、 学生自由回答。  3、 教师总结:这三组字有一个共同特点,都是由两个或三个相同的部件组成的合体字,都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组...
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 课时计划  第 周 星 期 第 节  ...
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 肖海璇    设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现,引导他们懂得如何观察。  2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维的火花。  教学目标 1、 引导学生学会观察,并善于发现新事物。  2、 让学生学会按一定的顺序,有条理地写作。  重点难点 重点:把自己最感兴趣的写具体。  难点:写出观察...
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 语文园地二:  1.创设情境,激发表达欲望。  师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老...
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 孙欣      这个活动安排四组练习,目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音,区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习,发展学生的思维,培养学生学语文用语文的能力。  过程  1、出示拼音卡片:z、zh、c、ch、s、sh、n、l,问:这些拼音娃娃都是我们的朋友,你还认识他们吗?(指名认读,教师提示区别平舌...
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 学习目标     1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人商讨。     2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。     3、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯。  ...
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   王传芬    一 教材简析    本节内容通过我的发现,日积月累,成语故事,形近字组词等进行综合性学习。    二 知识与能力    1 正确运用引用人物对话时的标点符号。    2 积累名人名言并从中受到思想启迪,情感熏陶。    3 区别形近字并会灵活组词。    4 理解成语故事内容...
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 语文园地二   第一课时  一、我的发现  这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字...
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 《语文园地(二)》教学设计  乐贤坊小学 骆卓艳    教学目的:  1、培养学生认真留心观察“我的发现”,并总结出认字的规律,鼓励学生学会发现更多的认字方法。  2、鼓励学生通过小组合作学习,借助拼音自学“我会学”中的生字,总结识记方法。  3、培养学生发现规律、总结规律的能力,理解“读读想...
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 语文园地二  学习目标:  1、 发现和运用识字方法。  2、 巩固识字,积累词汇。  3、 初步掌握部首查字典的方法。  4、 认真听别人讲话,能听懂别人的讲话内容。  5、 有表达的自信心,积极参加讨论,与人交流时,态度大方、自然,有礼貌。  6、 积极参与展示活动。  课前准备:  1、 每人准备...
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 语文园地二  一、 教学目标:  1、 能正确数出学过字的笔画数,并按笔画数填写。  2、 复习巩固学过的字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。  3、 正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法。  二、教学安排:2课时  第一课时  ●我会连。  1、 开火车读声母。  2、 自由连线。 ...
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