教学目标：    一、口语交际 该不该实行班干部轮流制    二、习作 看图画 写一写 春日放风筝    三、语文园地二    教学重点    一、口语交际     “该不该实行班干部轮流制” ，说出两个观点：①班干部该轮...

 教学目标：  　　　 1. 认识 11 个汉字，了解职业特点。  　　　 2. 能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。  　　　 3. 进一步规范汉字的书写，展示自己的书写能力。  　　　 4. 熟读一首小诗，做到正确、流利。  　　教学重点：  　　　 1. 能够在情境中感受动词的意义，学习仿写句子。  　　...

 教学目标    1.学习阅读文章时评价人物的方法以及评价人物的不同角度。     2.了解比喻与夸张的表达特点。    3.了解自古以来,我国各个年龄段的不同称谓。    一、学习“交流平台”。    　同学们还记得我们本单元学的几篇文章吗?    1.展示课文中的插图,让学生说一说对文...

 教学目标    1.学会用多种方法解决不会的问题。    2.学习12组形近字，会认12个生字。    3.积累8个新词，交流词义。    4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。    5.积累和理解一组对联。    教学重点 词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段...

 教学目标    1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。    2. 锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。    3. 对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，...

 教学目标    1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。    2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。    3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。    教学重难点    1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。 ...

 授课时间 1课时     教学目标    1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。    2.对比形近字的用法，学习设问句。    3.积累古文名句和成语。    教学重点    1.养成提问的习惯。    2.积累古文名句和成语。    教学难点 学习阅读的方法，养成提问的习惯。   ...

 【学习目标】    1.通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。    2.会认不同的职业名称。    3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。    4.学习人物的写作。...

 教材解析：  本单元语文园地共安排了4个板块的内容。  “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运...

  7 听听，秋的声音    【教学目标】    1.会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。    2.仿照诗歌内容,补写几句诗文。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。    【教学难点】    仿照诗歌...

 主题    人文主题：通过了解自然界中各种事物，感受大自然的奇妙和有趣。    阅读主题：在朗读和背诵中感受儿歌的节奏和韵律美    表达主题：在诵读儿歌中，培养学生的语感和朗读能力。    教学目标 1．让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。     2．具有运用字典独...

 第一课时  教学目标  1.熟练使用部首查字法查字典，学习7个生字，养成独立识字的好习惯。  3.从查字典的过程中，体会查字典的乐趣。  3.学习“日积月累”。  正确、流利地朗读《十二月花名歌》，了解各月份盛开的是什么花。  教材分析  重点 1.熟练使用部首查字法学习7个生字。2.学习“日积月累”朗...

 教学目标：  1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。  2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。  3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。  教学准备：  《新华字典》、课件 ...

 【教学目标】  1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。  2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。  3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注  意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。  4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。 ...

 【教学设想】  通过指导写字，提高写字水平，规范写字。  【教学过程】  1.基本指导。  一看结构，看比例。  在书写汉字前，一定要先看清结构。汉字的结构一般分为上下（上中下）结构、左右（左中右）结构、全包围（半包围）结构、独体字。在看清结构的基础上，心中要明白各部分之间的比例。当然，这里所指...

 教学目标  1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。  2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。  3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。  课前准备  让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。  第一课时口...

 教学要求：  1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。  2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同意思。  3、通过观察,向大家描述一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会写话。  4、通过对比展示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔...

 教学目标：    1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。    2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。    3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。    4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。    5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。    教学重难点： ...

 主备人    执教教师    课题 语文园地二     课型    课时安排 2    教学目标 1.在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。    2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。    3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。    4.朗读花名歌，了解...

 教学要求：    1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。    2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。    3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。    4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。    教学重难点：    1.让学生学会使用字典，学...

 课题 语文园地二 课型 新课 课时 1    教学目标  1、复习巩固声母。    2、区别声母的读音和写法。    3、会连音节。    4、会读、会认、会用词语。    重点 复习二十三个声母，区分形近、音近的声母，给词语分类。    难点 迅速拼读音节。    准备 本课时的课件。采用合作学...

 上课时间： 2017 年 月 日（第 周星期 ）    知识与技能：通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。    过程与方法：熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。    情感态度与价值观:    1.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，...

 一、教学目标   1、识记3组词语，能运用学过的汉子组词造句，初步掌握汉字的语序。   2、借助拼音熟读词语，积累词语。   3、了解“加一加”和“减一减”两种识记汉字的方法，引导学生自主识字。   4、巩固汉字从左到右的笔顺规则，正确书写4个生字。   5、 借助...

 教学目标：  1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。  2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。  3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，积累词句并运用。  教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学...

 教学目标  　　　1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)  　　　2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点)  　　　3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。  　　　4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。  　　　5.和大人一...

 我的发现  此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。教学中教师...

 识字加油站  学生每天都要与课程表见面，利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字，体现了识字的趣味性和实用性，能调动学生学习的积极性。  1. 认一认课程表中的课程名称。为帮助学生较快认识各课程名称，还可以用颜色或图形区分不同的课程。  2. 重点认识“语文、数学、音乐”3...

 教学目标：  1. 能按声母顺序辨析认读23 个声母。  2. 通过趣味连线，复习巩固声母。  教学准备：  字母卡片、字母表挂图。  教学过程：  一、谈话导入，激发兴趣  师生谈话：我们已经跟声母这个大家庭里的每一个成员都成为了好朋友，今天23 个成员都到我们班来做客了，看!...

 教学目标    1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)    2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)    3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)    4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。    课前准备    1.声母卡片...

 第一课时  学习目标  1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。  2、同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。  3、培养学生的口语表达力。  教学重难点：培养学生的口语表达力。  教学过程：  谈话导入  最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，...

   教学重点  　　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。  　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪  　　课时安排：2 课时  　　　　《翠鸟》教学设计简介  　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：  　　开课即展示翠鸟图片，激发起学生学习...

   教学目标：  1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。  2、初步了解多义字。  3、积累词语。  4、熟读背诵《鞋》。  教学重难点：  1、积累词语  2、提高积累语言的能力  第一课时  1、美的导入：  小朋友，咱们都有一个温馨和睦的家，平时在家里，你们会和爸爸妈妈一...

 教学目标：  　　　1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。  　　　2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。  　　　3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。  　　　4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。  　　　5、积极参加综合实践活动成果展示。  ...

 教学目标  1.发现和运用识字方法。  2.巩固识字，积累词汇。  教学重点  引导学生在探索和发现中学会识字，并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。  教学难点  指导学生通过比较，加深对字形的感性认识。  教学过程  一、我的发现  1.学习“我会认”。  （1）出示“纺”字，...

 一教学要求：  1.引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。  2.留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。  3.练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。  二...

 我的发现  此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结...

 语文园地二   　　◆学习目标   　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想   法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。   　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇   有趣的或印象最深、最受感动的内容。   　　...

   我的发现  教学目标：  引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。  教学过程：  1、 读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？  2、 学生自由回答。  3、 教师总结：这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组...

 课时计划  第 周 星 期 第 节  ...

 肖海璇    设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。  2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。  教学目标 1、 引导学生学会观察，并善于发现新事物。  2、 让学生学会按一定的顺序，有条理地写作。  重点难点 重点：把自己最感兴趣的写具体。  难点：写出观察...

 语文园地二：  1.创设情境，激发表达欲望。  师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老...

 孙欣    　　这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。  过程  1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌...

 学习目标  　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。  　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。  　　　3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。  ...

   王传芬    一 教材简析    本节内容通过我的发现，日积月累，成语故事，形近字组词等进行综合性学习。    二 知识与能力    1 正确运用引用人物对话时的标点符号。    2 积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。    3 区别形近字并会灵活组词。    4 理解成语故事内容...

 语文园地二   第一课时  一、我的发现  这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字...

 《语文园地（二）》教学设计  乐贤坊小学 骆卓艳    教学目的：  1、培养学生认真留心观察“我的发现”，并总结出认字的规律，鼓励学生学会发现更多的认字方法。  2、鼓励学生通过小组合作学习，借助拼音自学“我会学”中的生字，总结识记方法。  3、培养学生发现规律、总结规律的能力，理解“读读想...

 语文园地二  学习目标：  1、 发现和运用识字方法。  2、 巩固识字，积累词汇。  3、 初步掌握部首查字典的方法。  4、 认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。  5、 有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度大方、自然，有礼貌。  6、 积极参与展示活动。  课前准备：  1、 每人准备...

 语文园地二  一、 教学目标：  1、 能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。  2、 复习巩固学过的字，逐渐养成正确使用量词的语言习惯。  3、 正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。  二、教学安排：2课时  第一课时  ●我会连。  1、 开火车读声母。  2、 自由连线。 ...