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班主任的责任与爱心 (四年级)
地震中的父与子 教案 (人教版五年级上册)
信息技术与语文课堂教学融合之体会
简析语文教学与学生生活之间的关系
升国旗与实践赛跑 (五年级上册)
我与学生的故事 (六年级下册班主任工作论文)
教育应该与爱同行
简笔画与古诗教学
爱心与生命同在,亲情与血脉共存——《跨越海峡的生命桥》渗透生命教育理念教学设计
《地震中的父与子》渗透生命教育教学设计(人教版四年级下册)
信息技术与小学语文教学有效整合的探究
发挥小班化优势让识字与快乐相随
“一棵”与“一株” (《一株紫丁香》教学随笔)
《与时间赛跑》第二课时教学设计 (人教版三年级下册)
导学案的设计与使用
石头开花——谈个性化学生的教育与转化 (三年级教师随笔)
与生命共舞——《安塞腰鼓》赏析
班主任与学生交流要注意艺术
小学语文学习方式的探讨与实践
地震中的父与子 教学设计 (人教新课标五年级上册)
积累与运用一 教案教学设计(西师版一年级下册语文)
谈谈马山教育存在的问题与对策 教师随笔
农村小学营养餐安全管理与反思
小升初考试语文复习专题-作文开头与结尾专项训练(六年级)
老师,你与孩子的距离有多远?(德育论文)
多媒体与识字教学
小学语文课改反思与展望
特岗教师的苦与乐(教师随笔)
陆羽与《茶经》 教案教学设计
第五单元中华文化:《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》《敦煌壁画》《编钟》 教学教案设计(S版六年级下册)
老人与海鸥教案 (人教新课标六年级上册)
教师专业化发展与成长
信息技术与语文课程怎样有效整合
浅谈班主任工作的方法与技巧 班主任工作论文(六年级)
找回自信激发兴趣突出个性 ——谈乡村小学生作文中的几个问题与对策
“留守学生”的心理分析与素质教育策略 班主任工作论文(六年级下册)
师生矛盾的形成与治疗办法 班主任工作总结(六年级)
老人与海鸥 教案教学设计(人教版五年级下册)
我对农村作文教学的一些困惑与思考
读《教师角色与发展新探》有感 教师随笔
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