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  • 让孩子和快乐一起飞翔(网友来稿)
  • 让日记“动”起来(网友来稿)
  • 插上创造翅膀，让作业成为课堂延伸的快乐天地(网友来稿)
  • 让课堂对话焕发生命活力(网友来稿)
  • 让我们的课堂书声朗朗(网友来稿)
  • 让小学生作文插上“个性”的翅膀(网友来稿)
  • 让我们荡起双桨(网友来稿)
  • 让课堂“活而不乱”(网友来稿)
  • 让语文课堂美一点(网友来稿)
  • 让孩子学会爱别人(网友来稿)
  • 让快乐超越课堂((网友来稿)
  • 让语文课堂真正地“活”起来(网友来稿)
  • 让个性在阅读教学中闪光(网友来稿)
  • 让学生在语文实践活动中实现综合性学习(网友来稿)
  • 让鼓励随时存在(网友来稿)
  • 让朗读评价焕发生命色彩(网友来稿)
  • 让学生的语言和精神在实践中生成(网友来稿)
  • 给学生个机会，让学生打开嘴巴(网友来稿)
  • 让作文不再可怕(网友来稿)
  • 让语文教科书与课外阅读有机地链接(网友来稿)
  • 让学生走进诗意盎然的世界(网友来稿)
  • 让课堂因生成而美丽(网友来稿)
  • 让课堂成为师生生命流淌的地方(网友来稿)
  • 让美好的心情从心窝里飞出(网友来稿)
  • 让“诱人的鱼”上钩(网友来稿)
  • 让学生感受到写作的乐趣(网友来稿)
  • 让学生看到自己的力量(网友来稿)
  • 低年级语文教学中学生倾听能力的培养——让学生学会倾听(网友来稿)
  • 让心灵长出翅膀(网友来稿)
  • 让语言和心灵沟通——《购买礼物》教学设计(网友来稿)
  • 别让＂鲜花＂凋零——谈学生耐挫教育的培养(网友来稿)
  • 让心灵的声音在“读”中荡漾(网友来稿)
  • 让课堂成为五彩的世界——低年级口语交际能力培养途径初探(网友来稿)
  • 让未来的花朵开得更加艳丽——谈德育管理方法(网友来稿)
  • 让我们荡起双桨(网友来稿)
  • 让我们荡起双浆(网友来稿)
  • 让课堂成为创新的阵地(网友来稿)
  • 让我们踏青去(网友来稿)
  • 让学习进程在“动态生成”中挺进——人教版第一册教学体会(网友来稿)
  • 让孩子享受语文学习的快乐——《四季》 第二课时教学案例)
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