1、能在语言环境中正确认读13个生字；能正确书写7个生字，积累词语“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”；能结合课文内容，用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。  　　2、学生能正确朗读要求的句子；读出不同的语气。  　　3、学生通过阅读课文，知道燕子捉空中的害虫、啄木...

 一、谜语导入     1．出示谜语，激发兴趣。     师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？     生：喜欢！     师：我知道我们一年级2班的小朋友们，个个都是猜字谜高手；我们马上来猜字谜，知道答案的小朋友先不要说出来，举手示意就可以，留给其他小朋友思...

 ◆知识目标：    1、认识七个生字，能读准字音，熟记字形，知晓字义；能正确书写“只、星、帮、雪”四个生字，会写雨字头。    2、正确规范的书写 “只、星、帮、雪、请、就”六字，会写雨字头。    3、理解词语“可恶”、“盼望”、“碧绿”的意思，并能用上说话。积累abab式的词语，领会其...

 一、复习导入。    师：同学们，我们已经知道燕子不给棉花姑娘治病是因为它只会捉空中飞的害虫，还知道了蚜虫喜欢吃棉花的叶子等等。    二、授新课。    1、那么你们还有哪些不理解的问题呢？    生1：我不懂啄木鸟为什么不给棉花姑娘治病？    生2：我不懂青蛙为什么不给棉花姑娘治...

 一、教学目标    1．认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。    2．分角色朗读课文，读好请求的语气。    3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。    二、教学重点、难点：    1．了解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益鸟。    2．识字、写字，提高识字能力。 ...

 教学目标：     1、知识与能力：认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个生字，会写“只、星、雪、帮、请、就”6个字。理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。     2、过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议...

 《棉花姑娘》说课教案    一．教材分析    今天我说课的课题是《棉花姑娘》。《棉花姑娘》是人教版第二册第八组里的一篇课文，这一本单元的主题是“我们身边的科学”。这是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得意的...

 小学语文课程标准提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。    结合低年级的阶段目标，分析如下：    一、识字教学方面：    课程标准...

 教学要求：  　　　1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。  　　　2、有感情得朗读课文，分角色表演。  　　　3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。  　　教学准备：　挂图、生字卡片，头饰。    第一课时  　　一、揭题，导入新课  　　　　（出示...

 设计说明    阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都...

 一、教学目标    1、认识姑娘等7个生字, 会写只 星等6个字。    2、分角色朗读课文, 读好请求的语气。    3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。    二、教学重点识字、 写字, 有感情的朗读课文，体验故事中角色的内心世界。    三、 教学难点 有感情地朗读课文，读好对话的语气。    ...

 教学目标：    1.认识“棉、娘”等13个生字。会写“病、别”等7个字。能够借助实物、图片或联系上下文理解“碧绿、雪白、可恶、盼望、惊奇”的意思，理解并能运用“碧绿碧绿的 ”、“雪白雪白的 ”的短语。    2.分角色朗读课文...

 尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是一年级下册第19课《棉花姑娘》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七个方面展开来说。    一、教材分析    先看教材分析    1、《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。童话是孩子们...

 19 棉花姑娘    教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片...

 教学目标：  1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。  2．能正确通顺有感情地朗读课文。  3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。  教学重点：识字写字，感悟文意。  教学难点：朗读课文，感悟情感。  教、学具准备：生字卡片、课件  教学课时：两课时  课时安排 2课时   ...

 教学目标：  1. 认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。  2. 正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。  3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。    教学重点：  学习7个生字，正确朗读课文并读出相应语气。  教学难点： ...

 胜利小学　张宏伟    教材简介  棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”看来谁也帮不了她，正当蚜虫得意吸食棉花姑娘的汁液时，七星标虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐的成长，吐出了雪白的棉花。 ...

     教材分析   本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑...

   教材分析  本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的...

 第　一　课　时  学习目标：  1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、请、就”3个字。  2、正确流利地朗读课文。读好“期盼、惊奇”的语气。  3、激发学生热爱科学、探究科学的兴趣。  学习过程：  一、美的导入：  1、 导语：小朋友们，今天老师想带你们去晴空万里、一望无际的北方田地看一看，想去吗...

 一、教材分析    　　本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文...

 《棉花姑娘》二课时教案  甘肃省金昌市实验小学：袁玉琴     教材分析：  《棉花姑娘》是人教版义务教育一年级第二册一篇寓言故事...

   【学习目标】  １、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。  ２、分角色朗读课文，读好请求的语气。  ３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。  【教学重点、难点】  本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。  【教学特色】  课文采用童话的形...

 第一课时       教学目标：  　1、认识“姑、娘”等7个生字。   　2、初步整体理解课文的内容，知道七星瓢虫是吃蚜虫的能手。  　3、分角色朗读课文，读好棉花姑娘...

 主备人 侯殿旗  教学用具 字词卡片 、一团棉花、多媒体、动物头饰等。  教学方法 创设情景法 有感情朗读，读中感悟  知识目标 会认7个生字，会写6个字。  能力目标 正确、流利有感情的朗读课文。了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫的捕虫本领。能认识一些益鸟和益虫。  教育目标 有感情地朗读课文。能小组合...

 吴素琴    设计理念:     新课标把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”定为低年级阅读教学的一个主要目标。在设计本课教学时，我们着力激发学生的读书兴趣，调动学生阅读的积极性，引导学生换位感受童话故事中的主要角色-----棉花姑娘的悲喜，投入到课文的情境中去体验，去领悟，去享受阅读的乐趣，感受语言文字...

 朱艳芬    教学目标:    1. 认识7个生字,会写“星.雪.帮”    2. 有感情的朗读课文,让学生体验故事中角色的心灵世界。其中2.3.4段重点，指导读好一段。    3.知道一些最基本的昆虫常识。    4.培养学生对科学常识产生的兴趣，有留心观察.探索和发现身边的科学    常识的欲...

 解放区环南二小 秦利娟    秦利娟，女，23岁，河南省焦作市环城南路第二小学语文教师，小教一级。从教以来，爱岗敬业，积极探索，勇于创新，努力形成自己的教学风格，致力于快乐新课堂的研究工作。参与市级课题的研究；执教的《平安回家》获市优质课一等奖。  教育理念：让学生在快乐的课堂中快乐的学习  教学...

 教学目标：  1． 认识7个字，会写“只、星”等6个字。  2． 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读。  3． 了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。  教学重点：认字写字  教学难点：认记带新偏旁的生字  教具准备：实物投影、卡片、头饰。      课时目标： ...

 30 棉花姑娘  一、教材简说  棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。正当蚜虫们得意得吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐的成长，吐出了雪白的棉花。 ...

 30、棉 花 姑 娘  教学目标：  1、 认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。  2、 有感情地朗读课文，分角色表演。  3、 了解不同动物消灭害虫的本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。  教学过程：  第 一 教 时  一、揭题导入：   （出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）...

 教学内容 本课选自义务教育课程标准实验教课书语文（人教版）一年级下册  教学设想   本课通过棉花姑娘请求燕子，啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子，啄木鸟，青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。全文有六个自然段，第一自然段讲故事的起因，第二三四五段讲棉花姑娘请求燕子，啄木鸟，青蛙给自己治...

  桐乡市第一实验小学 朱佳  学习目标  1、认识“姑、娘”等7个生字。  2、会写“只、星、雪、帮、请、就”6个生字。  3、读通课文，知道棉花姑娘请了哪些动物来帮忙，理解棉花姑娘的不同心情。  学习重点  1、学会7个生字。  2、体会棉花姑娘的不同心情。  学习过程  一、看图导入  1、(出...

 棉花姑娘  教学目的:  1、会快速认读上节课所学“姑娘、蚜虫……”等八个词语，会写“请和帮”两个生　　　　　　　　　　  　　　　　　字。  　　　　２、通过学习，了解“燕子、啄木鸟、青蛙”不能帮棉花姑娘治病的原因，明白  　　　　　　七星瓢虫能帮棉花姑娘治蚜虫病。  　　　　３、有感情地朗读...

 《棉花姑娘》教学设计    苏肖华    一、 说明版本：     《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。    二、 教材分析：    1、 教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木...

 tianlijun     设计理念    本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事。告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学知识。全文内容简单，课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事中，语言符合儿童特点。    在进行本课教学时，我重点体现“以读为本”。开...