1　a　o　e 教案设计    设计说明    《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创...

 ［教学目标］    知识与技能    1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。    2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。    3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。    情感态度与价值观    通过观察情境...

 汉语拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第1课时　    课型：新授    教学目标：    1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。    　　2.初步掌握ü上两点省写规则。    教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。    教学难点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，...

 汉语拼音2 i u ü y w 第1课时　    课型：新授    教学目标：学会iu ü 三个单韵母和声母y w，要求读准音，认清形，正确书写。    教学重点：学会i u ü y w的音、形、四声，能正确书写。    教学难点：能正确书写i u ü y w    教学过程：    一、谈话导入    谈话：同学...

 广州市何香凝纪念学校 邓碧华    教材分析：     本课是一年级语文上册第一节汉语拼音课，包括三部分内容。    　　第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ...

 【教学目标】：  1、知识目标：学会复韵母 ɑo ou iu 及其四声,读准音,认清形,   能正确书写。  2、能力目标：学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。  3、情感目标：通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维  能力。拉近同学间情感，锻炼他们的表达反应能力。  【教...

 一年级上册语文导学案  学习内容 汉语拼音9（ ai ei ui）  课 型 新授课 备课时间  三维目标 1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写．  2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.  学习重...

 教学目标    1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)    2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)    3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)    4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。    课前准备    1.声母卡片...

   遵循儿童身心发展规律,创设情境，把学习拼音字母和学习音节寓于故事游戏之中，化易为难，寓学于乐,营造出利于学生自主、合作、探究的氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。让汉语拼音教学从语言实践中来又回到语言实践中去，充分体现出直观认识——积累表象——形成知识——熟练应用...

 　　 　  教学目标：　　  1、学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形。　　  2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。　　  3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。...

 一、复习要点。  1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。  2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。  3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。  4、掌握汉语拼音拼写规则。  5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 ...

 汉语拼音知识  汉语拼音部分包括23个声母、24个韵母、16个整体认读音节几个部分。汉语拼音音节则包括声母、韵母、声调，没有声调的音节是不完整音节。在学前教学中，则需要我们教师在了解这些知识的基础上，还要教给孩子们学会声、韵字母以及整体认读音节还有声调和拼读音节的各种方法。今天我...

   　　教学要求：  　　　1. 看图认识a、o、e的字形。  　　　2. 学习a、o、e的读间及写法。  　　　3. 学习a、o、e的四声读法。  　　　4. 学习四声的写法  　　　5. 培养良好的学习习惯。  　　教学重点：学习a、o、e的读音及写法。  　　教学难点：学习a、o、e...

 教学案设计时间2010年9月23日 上课时间10年 月 日  课 题 15、ang eng ing ong  总60课时  三维目标 1．学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 &nb...

 教学案设计时间2010年9月23日 上课时间10年 月 日  课 题 14、un ün  总57课时  三维目标 1、学会前鼻韵母un ün，学会整体认读音节yun yuan 及四声，能够读准音，认清形，正确书写。   2、能正确认读声母和un&nbs...

 课 题 13、an en in  总54课时  三维目标 1．学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。  2．正确认读由声母和an、en、in组成的音节，会读拼音词和拼音句子。  本课1-3教时   课前准备：    多媒...

 课 题 12、ie üe er  总48课时  三维目标 1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及其四声，能读准音、认清形，正确书写。   2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读。  本课1-3教时   课前准备：    多媒...

 教学案设计时间2010年8月30日 上课时间10年 月 日  课 题 1、a、o、e  总6课时  三维目标  学会a、o、e三个韵母，能读准音、认清行，正确书写。认识4个声调符号，正确读出四声。认识汉语拼音四线格并学习使用。  本课1-3 教时   课...

 汉语拼音iuv教学设计  　　1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。    　　2．掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。    　　3．学会使用四线格。    重点    　　教会学生读准iuü三个单韵母的音。    难点    　　学会iuü的四声，读好二、三声。  ...

 教材分析    　　本课包括三部分内容。    　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。    　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音...

 教学目标：    　　（1）知识和技能：    　　学生学会aoe，能读准音，认清形，正确书写。    　　知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。    　　（2）过程和方法：    　　学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读...

 一、字母教学    　　教学 a o e 的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习 a o e 的音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴 a a a，拢圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e”。要告诉学生发单韵母 a o e 的音时，口形不...

 汉语拼音字母表 难点提示  声母（23个）  "1、在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).  2、标调是按照“a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“&...

 　杭锦后旗 西城小学 马燕  一、依据课标说教材   【教材分析】  　　本课包括五部分内容。  　　第一部分是三个声母 g、k、h，配有一幅图。。  　　第二部分是 g、k、h 与单韵母的拼音练习。  　　第三部分是 g、k、h&nb...

 教学目标：    1、学会g、k、h三个声母，读准音、认清形，并能在四线三格中正确书写。    2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。    3、初步掌握三拼音节的拼音方法。    教学重点：    对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握。    教学难点：    准确地拼读三拼音节。   ...

 　　● 教学目标:  　　　1. 图形对照，认识16个常用汉字。  　　　2. 培养学生的识字兴趣。  　　● 教学重点难点:  　　　　记住16个汉字的读音。  　　● 教学具准备及辅助活动:  　　　1、 实物投影仪。  　　　2、 汉字卡片。  　　● 主要板书计划:  　　　　16个汉字卡片  　　● 作...

 学习目标：  　　　看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。  　教学重点：读准8个汉字的字音。  　教学难点：认清8个汉字的字形。  　教学准备：字卡、图片、贝壳等。  　教学流程：    　　一、唱一唱，歌曲导入  　　 喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐...

 教学目标：  1、 读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。  2、 在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。  教学重、难点：  重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。  难点：区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。...

 教学目标：  1、学会4个声母b p m f，能够读准音、认清形，并正确书写。  2、认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。  教学重难点：  读准bpmf的音，并正确掌握两拼法。使学生正确掌握“两拼法”。  课时：二课时 ...

 孙欣    教材分析：  　　 后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”是拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能读准“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借dēng分...

 孙欣    第一课时  　　教学目的：  　　1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。  　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。  　　3．学习整体认读音节yuan。  　　教学重点：  　　1．学会韵母an、en 2个复...

 孙欣    　 教材分析：  　　《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第12课。本课包括五部分内容。第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部...

 孙欣    一、教材分析  　　《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。  　　二、设计理念  　　《语文课程标准》提出，在语文教学中要重视突出...

 孙欣    一、解读教材  　　zh、ch、sh、r 是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容，第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri ，每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提示zh、zhi 的发音，小凳与靠背椅提示zh的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃...

 孙欣    教学目的  　　1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。  　　2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。  　　3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。  　　4.继续培养学生看图学拼音的能力。  ...

 孙欣    一、复习导入  　　1、猜字游戏,复习学过的拼音  　　　　圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6字反写（d）；一根小棒（l）。  　　2、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。  二、学习“j、q、x”    　　1、学习“j”    　　　看图，图上画的是什么？（一只...

 孙欣    　　（一）  　　师：今天天气好极了，阳光明媚，拼音王国的拼音娃娃们邀请我们一（1）班的小朋友到儿童公园去秋游，小朋友们想去吗？  　　生：想去！  　　师：准备好了吗？让我们坐上汽车出发吧！（播放音乐）  师：嘟嘟嘟，儿童公园到了，请小朋友们下车。空气真新鲜呀（深呼吸状）。 ...

 孙欣    教学目标：  　　　1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。  　　　2、比较并抄写形近的声韵母。  　　　3、能够看图说话，拼读音节。  　　　4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。  　　　5、能认读本单元所学的生字和词语。  　　教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片...

 孙欣    一、教学设计理念  　　《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏...

 孙欣    一、教学目标  　　　正确认读b,p,两个声母，会正确书写b,p。  　　教学准备：单韵母a o e i u ü的苹果卡片，一棵苹果树，十个头饰。  　　教学过程  　　（一）创设情景，复习导入。  　　1、复习6个单韵母。  　　（１）出示苹果树及苹果。  　　师：今天老师带同学们一起到果园里去...

 孙欣    一、教材解读  教材改变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式，而同时出现了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu”的学习和认读。这样的安排，对于刚入学的儿童来说，增加了一定的难度。如何减缓学习坡度，适应儿童学习认知的特点，增加对新知识的兴趣，我采取了以下步骤来完成教与学。  　...

 孙欣    一、教材解读  　　本课包括三部分内容。  　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。  　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音...

 课题 2 汉语拼音i u ü 课型 新授 课时 2  教    学    目    标  重点：  难点：△ 双基  目标 ★△1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。  2、复习巩固6个单韵母。   能力目标 ★△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。  △2初步培养学生利...

 重点：  难点：△ 双基  目标 ★ 1学会a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，并能正确书写。  △2认识声调符号，能正确读出a o e的四声。  3认识汉语拼音四线格。   能力目标 ★1、熟练读准a o e的四声。   △2、学习使用汉语拼音四线格，正确掌握a o e的...

  课题：入学教育    教学目标：    1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。    2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。    3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。    重 点    正确的读书、写字姿势。    难 点    进行尊师、守纪、团结友爱等教...

 综合性学习：说说我自己 认识新朋友  教学目标  1.初步认识自己的学校，认识班级的新伙伴，认识老师。  2.在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。  教学准备  教学挂图。  教学重点  激发学生对学校生活的向往和热爱，对老师以及小伙伴的喜爱。  教学时间  1课时  教学过程  一、出...

   汉语拼音《ang eng ing ong》的教学设计    薛家湾第一小学 赵海龙  设计意图  新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中...

 汉语拼音5 g k h教学    设计理念：  低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。《语文课程标准》中“实施建议”也指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教...

     汉 语 拼 音 8  教学内容：汉语拼音zh ch sh r  教学目标：  1、 学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。  2、 学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音。  3、 能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。  4、 能准...

     汉语拼音9  教学内容：汉语拼音ai ei ui  教学目标：  1、 学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。  2、 能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。  3、 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会诵读儿歌。  教学重难点：  重点：ai ei ui的发音，认字，...