汉语拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第1课时　

课型：新授

教学目标：

1.学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2.初步掌握ü上两点省写规则。

教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

教学难点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

教学过程：

一、复习导入：拼读ɡ、ｋ、ｈ及其音节

二、教学声母j

1.学习声母“j”：看图，小鸡在哪儿？小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？

2.师范读“j”，学生跟读，齐读，分小组读。

3.指导书写“j”，板书，范写

4.学生试着拼读与“j”相关的音节，教师范读纠正。

三、教学声母“q”

1.指导看图，图上的小朋友拿着什么？———（气球）

2.教师讲解“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（拼音卡片”q”

3.师范读——自由试读——指名试读

4.指导书写“q”，板书，范写

5.教师范读与“q”相关的音节， 学生跟读。

四、学习拼音“x”。

1.指导看图：桌子上放着什么？——（西瓜）

2.学生试着拼读声母“x”，教师范读纠正

3.板书“x”，指导书写

4.学生拼读与“x”相关的音节——齐读——教师范读——齐读

五、儿歌巩固

　　 　 jī jī jī 　jī jī jī （叽 叽 叽， 叽 叽 叽）　　　　　　　　

yī èr sān sì wǔ liù qī （一 二　三 四 五　六 七，）

　　　　　　　 　qī zhī xiǎo jī xī xī xī （七　只　小　鸡 嘻 嘻 嘻）

　　　　　　　　　qī liù wǔ sì sān èr yī （七　六 五 四　三 二 一）

六、学生练习本书写j、q、x三个声母及其音节，教师巡视，个别辅导

七、作业：

正确书写j、q、x三个声母及其音节

第35课时

课题：汉语拼音 6 ｊ、ｑ、ｘ 第2课时

课型：新授

教学目标：

1.掌握ü与ｊ、ｑ、ｘ相拼的音节以及ü上两点省写规则。

　　2.能读儿歌，认识“棋、鸡”两个生字。

教学重点：掌握j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学难点：掌握j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学过程：

一、复习导入：拼读ｊ、ｑ、ｘ三个声母及其音节

二、引导发现

1.师：小鱼儿看见三个新朋友j q x，它忙说：”j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：”做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？

2.音节：j —ü—j u q —ü—q u x —ü—x u

3.引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

4.交流各自的意见。

三、揭示规则

1.j q x不和u相拼。

2.j q x与ü相拼时ü上两点要省略。

3.j q x与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。

四、学习儿歌《在一起》。

1.教师范读儿歌，学生跟读。

2.学生多种方式朗读儿歌：齐读——分组读——指名都

3.学习生字“棋、鸡”

棋：左右结构，“木”字旁

鸡：左右结构，“又”字旁，注意“又”最后一笔的写法。

六、作业：会认会读会写ü与j q x构成的音节。

七、板书设计

j —ü—j u

　　　　　　　　 　　q —ü—q u

　　　　　　　　 　　x —ü—x u