汉语拼音2 i u ü y w 第1课时　

课型：新授

教学目标：学会iu ü 三个单韵母和声母y w，要求读准音，认清形，正确书写。

教学重点：学会i u ü y w的音、形、四声，能正确书写。

教学难点：能正确书写i u ü y w

教学过程：

一、谈话导入

谈话：同学们，我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）

二学习字母

（一）学习字母的音

1.问：图上画的什么？（借衣的音学习i）

2.讲：衣服的”衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

3.教师范读i，学生学读i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）

（二）观察图画学习字母的形

1.问：字母i与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）　

2.教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

（三）指导书写：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）

二、学习字母u

（一）学习字母的音。

1.问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

2.教师范读u，学生学读u（齐读，个人读，分行读等）

（二）观察挂图学习字母的形

　1.问：字母u与图上的什么地方很相像？

　　（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。

2.教儿歌：u像一个茶杯子。

（三）指导书写

　　讲：u的笔顺及格式要求。课中休息：方法同第一课。

三、学习字母ü

（一）学习字母的音

1.问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）

2.讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

3.教师范读ü，学生学读ü。（有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）

（二）观察挂图学习字母的形

1.问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）

2.教儿歌：ü像小鱼吹泡子。

（三）指导书写

　　讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）

四、学习声母y w

（一）看图学字母

1.看书上的图，观察声母y w

2.问：声母y w 与韵母i u有什么相同点和不同点？（学生至少能答出发音相同）

3.教师讲解y w，并强调声母y w 与韵母i u可以组成音节yi w u，且为整体认读音节

4.讲解声母y与ü可以组成音节yu，也是整体认读音节。且这里的u实际上是ü

5.教读儿歌：小ü遇见y，去了两点还读ü

（二）.指导书写：y占中下格，w占中格

四、巩固练习

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母

（注意把六个单韵母穿插练习）

3.练习写字母

五、作业

在拼音本上抄写字母i u ü y w各一行

第26课时

课题：汉语拼音2 i u ü y w 第2课时　

课型：新授

教学目标：能准确熟练地读准i u ü y w组成的音节及其四声，

教学重点：能准确熟练地读准i u ü y w组成的音节及其四声，

教学难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。

教学过程：

一、谈话导入

今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下ɑ o e的四声。

二、学习I u ü的四声

1.板书：ī　í　ǐ　ì ū　ú　ǔ　ù ǖ　ǘ　ǚ　ǜ

讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。

2.练习读：衣服的“衣”（yī）　阿姨的“姨”（yí）

　　 椅子的“椅”（yǐ）　容易的“易”（yì）

　　 乌鸦的“乌”（wū）　姓吴的“吴”（wú）

　　 五个的“五”（wǔ）　耽误的“误”（wù）

　　 小鱼的“鱼”（yǘ）　下雨的“雨”（yǚ）

3.按顺序读i u ü y w及所组成的音节

4.打乱顺序读四声，i u ü y w及所组成的音节

5.请学生当小老师领读。

6.把拼音卡片发到同学们手里，用拼音卡联系读。

①拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。

②拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。

三、指导iuü四声的写法

　　注意：当字母的书写需占一、二格时，不要把上格占的顶了一线。

四、作业

读熟课本上，i u ü y w及其所组成的音节

六：板书设计

ī　í　ǐ　ì

　　　　　ū　ú　ǔ　ù

　　　　　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ