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和时间赛跑 教案 教案教学设计、导学案
三年级语文下册第13课《和时间赛跑》导学案
[2017-04-18] [阅读次数:140]
主备人: 授课人: 审 核 人: 课 型: 精读课 班 级: &n...
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《和时间赛跑》教学设计
[2017-03-26] [阅读次数:116]
一、导入。 1、孩子们,现在是北京时间---,我们又一次站在了时间的起跑线上,大家准备好了吗?好,上课。 2、上节课,我们初读了《和时间赛跑》这篇课文,相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。这节课,让我们再次走进课文,和时间谈心、交朋友,还要和时间赛跑。(板书:和时间赛跑)齐读课...
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《和时间赛跑》教学设计(人教版三年级下册)
[2017-03-20] [阅读次数:242]
《和时间赛跑》教学设计 教学目标: 1、学会10个字,认识8个字。 2、有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3、理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 教学重点:有感情地朗读课文...
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《和时间赛跑》(第一课时)教学设计(人教版三年级下册)
[2017-03-19] [阅读次数:176]
一、教学目标 1、会认6个生字,会写“赛、疼、忧、赢、益、穷、若”7个生字,能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、”词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受“我”的心情变化,把握文章主要内容,初步感悟时间的意义。 二、教学重难点 重点:正确、...
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三年级下册《和时间赛跑》教学实录与课堂点评
[2017-03-10] [阅读次数:134]
一、课前音乐 播放《时间像小马车》的伴奏。 师:刚才,我们听到了一段轻松、欢快的音乐,是什么?一起来唱! 【评:音乐是人类共同的语言。借助优美的旋律最容易使学生进入情景。从多元智能理论的角度看,学生的音乐智能唤醒之后,借助智力的迁移,学生的其它智能,特别是语言智能也得到了激活...
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《和时间赛跑》教学设计 (S版三年级上册)
[2014-08-12] [阅读次数:628]
《和时间赛跑》三年级语文优秀教学设计 一、教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母 去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:942]
一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4....
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:615]
一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4....
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:456]
教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:393]
第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例,深入理解课文所蕴含...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:236]
第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:205]
第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例,深入理解课文所蕴含...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:249]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:180]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:156]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:141]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:134]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词%...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:104]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:107]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:180]
教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:142]
教学目标: 1、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、培养学生初步具有搜集资料的能力。 教学重点: 引导学生对“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话有所感悟。 教学难点: ...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:126]
教学目的 1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、结合课文内容抒发情感,谈自己的体会。 3、搜集有关的时间的名言、谚语,在班上交流。 教学重、难点 1、理解课文内容,从而认识时间的宝贵。 2、理解关键句。 ...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:101]
教学步骤: 一、回忆复习。 (课件出示课题)齐读课题。这节课,我们继续和时间赛跑,先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。(课件出示复习题) 1.通过上节课的学习,你知道了什么? 2.你记住了哪些生字词和优美的语句? 二、学生选择,深入探究。 1.自由读课文,找出认...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:122]
教学目标: 1、认识本课10个生字,能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。 4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学习。 ...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:123]
设计理念 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中,力求让学生联系生活实际,通过自读自悟来完成教学目标。 教学目标 1学会本课生字,以及由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3养成珍惜时间的习惯。 教学...
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《和时间赛跑》教学设计 (鄂教版三年级下册)
[2012-06-27] [阅读次数:125]
教学目标: 1 学会10个字,认识8个字。 2 有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 教学重点: 有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。...
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《和时间赛跑》第二课时教学实录 (人教版三年级下册)
[2012-06-01] [阅读次数:3101]
纪中三鑫双语学校 宋月红 教学目标 知识目标:1、掌握本课的生字、词及重点词语的意思 2、了解课文内容,体会时间的意义。 能力目标:1、有感情的朗读课文,把握全文主要内容。 2、搜集有关珍惜...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:239]
教学目标: 1、学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例,深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。 2、通过课内外语文实践活动,使学生真正理解课文中心“和时间赛跑一定会成功。” 第一课时 教...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:173]
第一课时 教学目的: 1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。 教学重点: 要指导学生读准“梭、若”等字的字音,注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:147]
教学目标: 1、认识本课10个生字,能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。 4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学习。 教学重点...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:154]
设计理念 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中,力求让学生联系生活实际,通过自读自悟来完成教学目标。 教学目标 1学会本课生字,以及由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3养成珍惜时间的习惯。 ...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:117]
《和时间赛跑》教学设计之六 佚名 教学目标: 1 学会10个字,认识8个字。 2 有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:156]
教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:124]
教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:206]
第一课时 教学内容: 全文初探,整体感知,重点探讨课文1-8自然段 教学目标: 在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:129]
教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分:一课时 ...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:132]
一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4.搜集、积...
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《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册)
[2012-05-14] [阅读次数:296]
设计理念: 阅读是学生个性化行为。本课的设计我着重让独特的情思与语言共生。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。本课的教学设计中我注重言语独特性的培养,一方面引导学生对文本、对生活产生独特的视角,提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力,...
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《《和时间赛跑》》教学实录 (S版三年级下册)
[2012-04-25] [阅读次数:2066]
一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,掌握文章的主要内容,体会时间的意义, 形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、练习用“有时•••有时•••有时••••”造句。 4、搜集、积累有关...
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和时间赛跑 教学设计(S版三年级第六册)
[2011-05-05] [阅读次数:2441]
23、和时间赛跑 一、教学目标: 1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的词语。 2、理解课文中重点语句的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观和情感态度。 5、收集有关珍惜...
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《和时间赛跑》(人教新课标三年级说课)
[2010-10-27] [阅读次数:1584]
我今天说课的题目是《和时间赛跑》 一、 说教材 《和时间赛跑》是新课标人教版第六册第四单元的第一篇课文。本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历,启示我们在成长的过程中,怎样去珍惜时间,使人生的每一天过得更加丰富,更有意义。  ...
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《和时间赛跑》第二课时 教学设计(人教新课标三年级)
[2017-03-10] [阅读次数:2634]
教学目标: 1.正确、流利有感情地诵读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.学习带着问题默读课文,和同学们讨论没读懂的问题,理解课文中重点词句的意思。 3.感情珍惜时间的意义。 教学过程: 一、 谈话引入: 1. 师:(自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好...
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《和时间赛跑》教案(人教新课标三年级教学案例)
[2009-12-15] [阅读次数:2133]
教学目标: 1、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、学习生字,联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重点:“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感...
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三年级下册教案(二)《23.和时间赛跑 24.“计算机之父”的童年故事》
[2009-04-30] [阅读次数:1272]
一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4.搜集、...
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《和时间赛跑》教学设计
[2008-10-14] [阅读次数:77448]
教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白...
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和时间赛跑(教师中心稿)
[2005-09-09] [阅读次数:1138]
春夜喜雨 教学目标:在学生课前预习课文有所收获基础上,通过检查预习的方式了解在学生初读课文,理解课文内容,提出不理解的问题等情况,指导学生再读课文,讨论交流,结合自己生活实例,深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。 教学准备:教师:幻灯、电脑、课件学生:预习课文,搜集有关珍惜...
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和时间赛跑(网友来稿)
[2005-05-31] [阅读次数:649]
课题 13.和时间赛跑 第二课时 重点: 理解“所有时间里的事物,都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的意思。 难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍 惜时间的意义,是本文学习的难点。 教学要求 情感、态度、价值观 :懂得...
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和时间赛跑(网友来稿)
[2005-02-26] [阅读次数:526]
3. 和时间赛跑 教学要求 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 ...
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卢沟桥的狮子、三味书屋、和时间赛跑、加了一句话、珍贵的教科书、爸爸和书、壮丽的青春、颐和园、海滨小城
[2005-02-05] [阅读次数:1723]
小学语文第七册教案 1 卢沟桥的狮子 教学目标 1、认识本课16个生字,学会其中14个。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争“等词语。 2、 感情地朗读课文,背诵第二自然段。 3、 阅读、观察、想象结合起来,了解卢沟桥狮子的特点,体会...
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和时间赛跑(网友来稿)
[2004-10-18] [阅读次数:482]
和时间赛跑 教学目标 1、 学会本课10个生字。正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、 有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 4...
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