小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:2441  
标签:教学设计 第6册教学设计 S版第6册教学设计
和时间赛跑 教学设计(S版三年级下册)
23、和时间赛跑

一、教学目标:

1、认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的词语。

2、理解课文中重点语句的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容,体会时间的意义,初步形成珍惜时间的价值观和情感态度。

5、收集有关珍惜时间的名言、谚语。

二、教学重、难点:

教育学生体会时间的意义;有初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

三、课时安排:两课时

第一课时

教学内容:学习生字词语;学习课文第一~七自然段。

教学过程:

一、谈话式引入

1、你们都参加过什么体育活动?

2、其中赛跑我们班谁最快呀?(请这位同学起立)大家都说你跑得快,老师想请你跑回昨天,你能做到吗?

3、为什么?今天我们一起来学习23课。板书课题,生齐读课题。

二、初读课文

1、自读课文,画出生字词。

2、小组合作,自学生字词。

3、要求:读准字音,认清字形。

4、通过查找工具书、跟同学讨论等方式理解新词。

三、检查自学

1、让学生当小老师,交流自学生字词的情况,师知道书写。

2、学生自由选择文段参加班内的朗读,师检查朗读情况。

3、请用自己的语言说说:你都读懂了什么内容?还有哪些不懂的呢?

四、学习课文(1-7)自然段

1、读了这几个自然段,你有什么感受?

2、哪些地方给了你这些感受?找出来读一读。

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”

“光阴似箭,日月如梭。”

3、根据学生的回答及质疑问难,重点解决课后的两个句子:

“昨天过去了,你再也不能回到昨天。”

“虽然明天还会有新的太阳,但永远也不会有今天的太阳了。”

4、可引导学生通过查找工具书帮助理解。

“所有时间里的事物,都永远不会回来了“这句话是理解的难点,可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流,从以下几个方面帮助理解、体会。

5、抓父亲的话理解这句话。

⑴默读父亲的话。

⑵结合生活实际,小组讨论交流理解父亲的话。

(引导理解:昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年;人死了,就不能复生。就是“所有时间里的事物,都永远不会回来了”的意思)

6、指导学生有感情地朗读课文段,引导学生评价他人的朗读情况。

7、从“我”的生活体验理解这句话。

⑴读“我”的生活体验。

⑵引导学生理解“我”的看法:看到太眼个下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了。“我”真切的感受到了时间一去不复返。

8、同学互相推荐鼓励,有感情地朗读“我”的生活体验。

五、小结

1、让学生说学习后的收获。

2、交流收集到的有关珍惜时间的名言、谚语。

六、作业:

1、书写生字词。

2、当一名记者,采访周围的人,请他们谈谈对时间的看法。有兴趣的同学可以写写自己的感想。

第二课时

教学内容:学习第八~十自然段;总结全文。

教学过程:

一、学习第八自然段

1、小组合作,用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:“我”和时间赛跑,课文写了几件事?

2、在书中标上序号,并用自己的语言概括地说说内容要点。

3、画出写“我”跑赢了时间的感受的句子,读一读。

4、追问学生:你跑赢另外时间了吗?了解昨晚完成作业的情况。

5、指导朗读,体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐,力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪。

二、学习第九、十自然段

1、指名读课文,说说作者和时间赛跑后的体会,联系上下文理解“受益无穷”。

2、自由读课文,找出最能表达“我”和时间赛跑深刻体会的句子,并做上标记。

3、出示句子:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”

⑴读读句子。用换词法理解“假若”。

⑵小组合作讨论,你同样这个说法吗?平时生活中,你或者你身边的人有过这种经历吗?

4、出示填空题。

⑴在战斗中和时间赛跑,( );在工业生产中和时间赛跑,( );在比赛中和时间赛跑,( );在科学研究中和时间赛跑,( );在学习上和时间赛跑,( )。

⑵你身边的人,是参加什么工作的?对于他们来说,珍惜时间意味着什么?

5、采访几位同学,请他们来谈一谈。

6、可是你们知道么?人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨。

7、此时此刻,如果你有什么要告戒和勉励自己,你会说什么呢?

8、会有那么一天,你真的为人父母,如果有什么要告诫和勉励自己的孩子,你会说些什么呢?

9、指导朗读第九、十自然段。

三、总结全文,拓展思维

过渡:同学们,你们知道吗?作者在后来的二十年里,因此受益无穷。有人说世界上最快而又最慢,最长而有最短,最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间。

1、你平时是怎样珍惜时间的?

2、今后,你准备怎样珍惜时间?

四、作业:

1、有感情地朗读课文。

2、制定你要和时间赛跑的计划,并实施这个计划。

板书设计:

23、和时间赛跑

和太阳比快

跟西北风赛跑

我 | 几天做完暑假作业 | 受益无穷

三年级做五年级作业

标签:教学设计 第6册教学设计 S版第6册教学设计 和时间赛
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:在金色的海滩上 教学设计(S版三年级第六册)
下一篇:“计算机之父”童年的故事 教学设计(S版三年级第六册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网