教学目标     1.会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。    2.理解课文内容,了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。    3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。    教学重点/难点     1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识...

 　　第一课时  　　目的要求：  　　1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。  　　2．体会作者说明事物的多种方法。  　　重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。  　　难点：体会作者说明事物的多种方法。  　　教具：幻灯机、投影机...

 教学目标  　　1．了解课文作者按事物的几个方面安排了哪些材料。  　　2．学会本课的2个生字；理解11个词语的意思；能用“因为……所以……”、“虽然……但是……’’，“如果……就……”造句。  　　3．知道课文运用数据和比较来说明事物的方法。  　　4．了解一些有关太阳的知识及太阳与人类的关系，激发...

 　教学要求：  　　1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。  　　2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。  　　3．联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。  　　4．学习生字“估、菌”，查字典，理解新词...

 　教材分析  　　《太阳》是五年级语文的一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从...

 　【教学目的要求】  　　1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。  　　2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。  　　3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如果……就……也……”造句。  　　4、朗读课文，默写最后一小段。  ...

 教学目标：  　　1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。  　　2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。  　　3、了解列举数字的作用。  　　准备：多媒体课件。  　　教学过程：  　　一．引入  　　1、谜语  　　出示谜语：（齐读）  　　不是吃的，比吃的更重要；不是穿...

 【教学要求】  　　1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。  　　2、培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。  　　3、理解“觉得……其实……”“看起来……实际上……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词的作用。  　　【课前准备】  　　适逢有日环食，...

 中宁一小 王丹妮    【教材简说】    《太阳是大家的》是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的...

 16小教文5班 王香归    教学目标：    1.会认，会写本课生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。    2.有感情地朗读课文，并背诵课文最后一个自然段。    3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳的特点以...

 12、“番茄太阳”    一、教材分析：    《“番茄太阳”》 本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，...

 　　一、理论依据  　　《语文课程标准》中指出：“应注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”针对低年级学生的年龄特点，教学中激发学生阅读兴趣、培养学生良好语感的同时，我们更应该关注学生情感体验的过程，通过课堂教学提升学生的阅读能力。  　　发展学...

 教学目标    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”13个生字，能正确美观地书写“太、阳、片、金、秋、因、为”7个生字，认识三个偏旁和一个新笔画。    3、理解课文内容，知道“我”为什么要为每个季节画不同颜色的太阳，体会小作...

 一、创设情境，趣味揭题    （课件出示太阳公公）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都高高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。    师：看来你们很喜欢太阳，有个小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了（板书课题：四个太阳）谁能把课题读读？    生：（指名学生读）    师：...

 教学目标 ：     1、学会本课生字词，并加以理解积累。     2、指导学生分角色朗读课文，体会边防战士对祖国的忠诚。     3、把握课文内容，能归纳课文从哪几方面来写，提高概括能力。     重点难点：    1、分角色朗读，体会感情。     2、能归纳课文...

 教学目标    1、认识13个生字。会写6个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。    3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。    教学重点：    1、认识13个生字，会写6个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    教前准备：四个太阳、课件 ...

  本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。    制作字词卡片、多媒体课件。（教师）  1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。  2....

     教学目标：    1、 会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。    2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。    3、 初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。    4、熟读课文...

 教学目标：  1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光” 6个字。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿，并能联系自己的实际说一说。 教学重点：朗读课文，认字  教学的主要方法：朗读、体会、感悟  课前准备：歌曲录音带，文中的插图的复合图  教学流程： ...

 古浪县城关第三小学 李保翠    【学习目标】    1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受诗歌的快乐氛围。    3.理解课文内容，懂得地球是人类共同的家园，太阳、月亮等是大家的，人与人之间、人与大自然要...

 教学目标  　　1．认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。  　　2．正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。  　　3．通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。  　　教学流程  一、绘画激趣，导入新课，开启想像之源。  　　上课伊始，教师跨越学科界限，...

 部编本一年级下册《四个太阳》教案设计（一）    教学目标：  1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。  　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。  教学重点:  　　1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。  2．正...

 设计说明  本文语言优美，充满童真。因此，本设计把识字的主动权交给学生。通过自学、小组合作、全班交流等多种形式提升学生的学习能力，丰富学生的学习经验。采用随文识字的方法，引导学生在情境中识字，采用联系上下文、结合生活实际、图文结合等多种方法理解词句，同时引导学生关注语言中用词的准确性及语言的...

 设计说明  　　《语文课程标准》指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受。在本课的设计中力求在尊重学生的认知 规律的基础上，把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在教学指导中，针对生字的不同类型，...

 各位领导老师：  大家好！我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第五单元的第一篇课文《四个太阳》第一课时。  一 、说教材  《新课程标准》提出:实践和阅读是学生的个性化行为，教师不能以分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极的思维中，加深理解和体验，受到情感熏陶。《四个太阳》这一课正是一篇有...

 一、教材分析：  《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。  太阳对于学生并不陌生，...

 教学目标：  　　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。  　　2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。  　　3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。  　　4...

 （西师大版）一年级语文《太阳》教案  一、提纲导学：   1、感态度价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。     2、字——8个：巩固学过的字；渗透性识字。     3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的？”    4、...

 【教师简介】   方茹，1982年3月出生，来自彩云之南的美丽春城，现任教于昆明市盘龙区教师进修学校。   “让每一朵花儿都灿烂”—— 在八年的教学之路上，始终把“爱心”、“耐心”、“热心”和“恒心”带在身上，如缕缕阳光伴随孩子的成长。在期待花儿绽放的同时，我对工作充满了夏天一样的热情，一直执着追求...

   教学目标：   1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？   教学重点：   识字、写字，正确流利地朗读。   教学难点：   ...

   教学目标：   1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？   教学重点：   识字、写字，正确流利地朗读。   教学难点：   ...

   　　《四个太阳》是人教版一年级下册第5组中的一篇文章。第五组的单元主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”，《四个太阳》这篇课文就闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，从课文中，我们能体会到作者善良的品质和美好的心愿。课文文字...

 教学目标：  1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。  教学重点：  1、认识13个生字，会写6个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的...

 “番茄太阳”  （主备：徐立良 审核：吴冬梅）  教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。  2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。  3.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物...

 一、说教材。  《太阳》是西师大版一年级语文上册第六单元的第三篇课文，是一首儿童诗，它短小、活泼、优美。作者运用拟人的手法，写出了神奇美丽的太阳给人类带来了光明，给万物带来了生机，赞美太阳给世界带来了美丽,让孩子初步认识太阳的重大作用，以激发孩子对太阳的热爱、赞美之情。本课优美欢快的诗文，形象...

 1国旗和太阳一同升起  教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。  2、正确流利，有感情地朗读课文。  3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。  4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。  教学重点：认识13个生字，会写7个生字。  教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生...

 　教学目标：  　　　1．复习巩固生字，学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字，会认“色、兔、想、知道、绿、朵、黄”八个生字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关，植物产生鲜艳的颜色与太阳光有关，激发学生观察自然的...

 教学目标：  　　　1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。  　　　2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。  　　教学重难点：  　　　　学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。  　　教...

 　一、复习导入  　　　1.师：把书翻开112页，我们把上节课学的1、2自然段齐读一遍。  　　　　【导入应该增加趣味性，创设情境，及时的让学生完成角色的转换，从课文外的学生到课文内的人物。进入角色。】  　　　2.师采访：小鸟，小鸟，太阳是什么颜色的呀？  　　　　生：太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的...

 　教学目标：  　　　1、复习巩固生字词，会写“的、叶、又”这三个字。  　　　2、正确流利有感情地朗读课文。  　　　3、通过课文学习，初步了解太阳的颜色是多彩的。  　　教学重难点：指导学生读好课文中小动物们的话。  　　教学过程：    　　一、复习导入：  　　　1、师：上节课我们学习了...

 一、教学目标：  　　　1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）  　　　2、正确流利的朗读课文，背诵课文。  　　　3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。  　　二、教学重难点  ...

 　教学目标：  　　　1．学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会认“话、让、进、屋、看、起、双、就”八个生字，认识新笔画“弓”  　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。  　　　3．通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。  　　教学重难点：  　　　...

 　教学目标：  　　　1、学会认15个生字，10个词。  　　　2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的温暖，大自然的美好，生命蓬勃向上的气息。  　　　3、培养学生想象力，大胆设想太阳的话。  　　教学重点：  　　　1、学会认字，识词。  　　　2、指导学生正确、流利、有感情地读课文。 ...

 [教学内容]  　　　这是一首极富感召力的诗。一读这首诗，耳边就仿佛听到了太阳的召唤，心中马上就会有一种想大声替太阳读出心愿的冲动。太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门...

 教材分析：  　　　课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。  　　教学目的：  　　　1、知识...

 　教学准备：    　　1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。    　　2、创设情景，提示重点语句。    　　课时安排：2课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　（一）导入── 调动学习热情    　　一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可...

 教材分析：  　　　《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。  　　教学目标：  　　　知识与技能： ...

 《种一片太阳花》教学设计    于晓凤        教学目标：  　　1、自主学习本课的15个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。  　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　3、紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想...

 一、教学目标：  1. 1. 能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。  2. 2. 能正确地分析理解课文的段落结构。  二、重、难点：  重点：初步学会分析记叙文的段落层次。  难点：记叙文中穿插说明的写法。  三、教学过程：  （一） （一） 导入新课。    （二） （二） 读...

 　  　　一、导入  　　　1． 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？  　　　　　出示成语。  　　　2． 看到这些成语，你发现了什么？  　　　3． 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。  　　　　　平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？  　...