教学目标    1.交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。    2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。    3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。    4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。    5.理解警句的大意有助于学...

 教学目标    【知识与技能】    1 ．会认 10 个生字，能发现汉字的规律。    2 ．积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。    3 ．背诵《舟夜书所见》。    【过程与方法】    在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作探究，引导学生感...

 部编版三年级语文上册第八单元《语文园地八》教学设计    教学目标：    1.交流平台环节，进一步让学生掌握默读的技巧与方法。    2.认识和“目”有关的字词，读准词语，在读词语中加深对词语的理解，同时认识“眨、瞪、瞅、眶、睹”5个生字。（重点）    3.了解“陆续、连续、继续”这三个词语的...

 教学目标  1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。  2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。  3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。  4.积累形容人的成语。  教学重点  1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。  2.积累形容人的成语。  教学难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。   ...

 　　教学目标：  　　1.总结复述故事的方法，学会复述故事。  　　2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。  　　3.学会写生动形象的句子，积累古诗。  　　4.学会转述别人的话。  　　教学重点：  　　写出生动形象的句子，积累古诗。  　　教学难点：  　　学会转述别人的话。  　　教学准备...

  教学目标    1、认识“狼、猩”等10个生字，正确认读“狼、猩猩”等10个词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。    2、引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。    3、了解左右宽窄大致相同的字的书写要领，养成先观察后落笔...

 教学“日积月累”  （课件出示）  爱人若爱其身。——《墨子》  不迁怒，不贰过。——《论语》  仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》  与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子》  1.读读议议：  （1）自由读，借助拼音读准生字的字音。  注意读准前鼻音“迁、仁”，三拼音节“过”。 ...

 【教学目标】  1.交流默读的知识，学会默读的方法。  2.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。  3.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。  4.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。  【教学重点】  1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。  2.自主阅读词语和句...

  　　教学目标：    　　1、认识10个汉字，了解偏旁与汉字的关系。    　　2、整理积累古诗词。    　　3、学习词语的不同理解方法，进行练习。    　　4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。    　　教学重点：    　　1、认识10个汉字，了解偏旁与汉字的关系。 ...

 教学内容教：小学一年级语文（下册）课文第八组    教学主题：《语文园地八》      课时：一课时    授课对象：一年级学生    ...

     教学目标    1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。    2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。    3.读“我的发现”，学习概括课文主要内...

 教学目标：    1、认字识词，了解金木水火土作为偏旁部首的用法。    2、积累表示时间的词语。    3、充分发挥想象，创设情境写句子。    4、探索发现汉字偏旁与词意的联系。    5、朗读背诵古诗，培养阅读兴趣。    教学重难点：    重点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密...

  语文园地八 共2教时    教学目标    1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。    2.学习拟声词，学会运用拟声词。    3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。    4.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。    5.阅读...

 课题：语文园地八    课时安排：2 授课日期：    设计者：邬鑫炎    学情分析：    1.学生在日常生活中积累了一些识字方法，并且大多数学生对识字有一定的兴趣。教学时充分发挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论识字方法。    2.学生对小动物比较感兴趣，可借此引导他们积累...

 教学目标：    1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的生字。    2.学习8个拟声词，并了解拟声词的用法。    3.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。    4.积累有关动物的成语。    教学重难点：    1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的...

 【教材分析】    语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！    【学前准备】    1.多媒体课件，字、...

 教学目标：    1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。    2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、野。    3、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。。    4、熟读并积累含...

 教学目标    1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。    2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。    3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。    4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容...

 教材分析：    语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。    “识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语；“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生...

 教学目标：    1．在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。    2．能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。    3．发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。    4．借助插图，积累表示心情的词...

 教学目标:  1.引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣。  2.区别同音字、形近字，加深对字义的理解。  3.能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。  4.培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。  5.能根据情境想出解决问题的好办法。  教学重点、难点:  进行口语交际，...

 教学目标    1．认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)    2．通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)    3．会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)    4．掌握书写祝福话语的格式。(难点)    5．掌握书写规则。(重点)    6．了解中国民俗特色。 ...

 【教材分析】  语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！  【学前准备】  1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。...

 知识、能力教学目标：  启发学生运用拆分、组合的识字方法认字，展示学生的思维成果，激发学生的读书兴趣。  思想教育教育要点、心理素质培养：  热爱语文  教学重点：  识字积累  教学难点：  自主学习的兴趣和愿望  教学过程设计：  一、美的发现  1、读读“学习伙伴”的话。  2、自己...

 灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 语文园地八  教学时间 2课时  教学  重点  难点 认识第一板块中的三种句式及比喻句的组成和作用。  通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。...

 编写：钱小玲    教学学科 小学语文第四册    教学内容 语文园地八    教学时间 2课时    教学    重点    难点 认识第一板块中的三种句式及比喻句的组成和作用。    通过“口语交际”和“展示台”两个板块的同步进行，向同学介绍自己借到的科普读物和自制科普小报。    ...

 　 【学习目标】  　　１、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。  　　２、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。  　　３、能根据情境想出解决问题的好办法。  　　４、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。  【课前准备】  　　结合《兰...

 肖海璇    教学目标：  1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。  2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。  教学重难点：想象要合理；想象要有新意。  教学准备：  课件、作文纸  教学过程：  一、引导回顾，激趣导入  1、 在20世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的...

 教学目的：    1、 引导学生发现汉字的构字特点。    2、 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。    3、 朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。    4、 引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。    5、 学习观察的方法，提...

   湖北省宜昌市铁路坝小学朱文军　    教学目的：    1、 引导学生发现汉字的构字特点。    2、 通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。    3、 朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。    4、 引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写...

 语文园地八  【教学目标】  1、能自己发现汉字的构字特点和反义词  2、读记词语，能正确运用“飘浮”和飘扬，有兴趣写自己真心话能。  3、能大胆：流利的介绍一种动植物。能大胆展示自己。  【教学过程】  一、我的发现  1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有相同的部件这一汉字特点。  ...