教学“日积月累”

（课件出示）

爱人若爱其身。——《墨子》

不迁怒，不贰过。——《论语》

仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子》

1.读读议议：

（1）自由读，借助拼音读准生字的字音。

注意读准前鼻音“迁、仁”，三拼音节“过”。

（2）小组说说：你有什么发现？

汇报交流：这些都是有关如何和别人友爱相处的名言。

全班齐读。

［设计意图：小组活动，变枯燥为生动有趣的识字，提高了识字的兴趣。］

2.读读记记：

（1）自由读名言，说说名言的意思。

爱人若爱其身。

（爱别人就像爱自己。）

不迁怒，不贰过。

（不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。）

仁者爱人，有礼者敬人。

（仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。）

与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。

（赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。）

（2）填空练习：

（ ）若爱其身。

不（ ），不（ ）。

仁者（ ），（ ）者敬人。

与人（ ），暖于布帛；（ ）之言，深于矛戟。

3.读读背背：

（1）自由读，边读边想：如何才能和别人友好相处？

（2）指名读，教师给予指导。

（3）在小组内背诵，组长带领。

（4）进行背诵竞赛：

老师说出某个句子的大意，看谁能最先背出相关名言。

（5）评选优胜者。

［设计意图：填空练习、比赛背名言等学习方式，具体到语句中感悟，生动的情境中学习，符合儿童认知心理，保持旺盛的注意力和主动参与的积极性。］