教学内容教：小学一年级语文（下册）课文第八组

教学主题：《语文园地八》                  

课时：一课时

授课对象：一年级学生         

设计者：赵鸿玲

目标确定的依据

1.目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）教给学生自主识字的方法。

（2）引导学生善于观察，归纳汉字。

（3）借助读物中的图画阅读。

（4）结合学生的语言运用积累相关词语。

2．教材分析

本园地主要包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读书五部分内容。

3．学情分析

教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是在生活中正确使用量词对孩子来说，有一定难度。因此，在教学本课时，创设情境帮助学生认识事物，认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。

教学目标

1、通过认识卫生间的摆设，学会新词语。

2、认会带有"鸟“虫”的汉字，体会它们一般与动物有关。

3、看表情认识表示心情的词语。

4、积累古诗《画鸡》。

评价任务;

任务一：通过认识卫生间的摆设，学会新词语。

任务二：认会带有"鸟“虫”的汉字，体会它们一般与动物有关。

任务三：看表情认识表示心情的词语。

任务四：积累古诗《画鸡》。

教学过程

教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分

环节一

创设情境导入 活动一 

1、我们已经认识了很多生字宝宝了，今天就让我们进行比赛吧，看谁认识的字多。

2、出示词语，让学生认读。 读词语时，应注意字读清楚、音读准。（评价目标一）

活动二

课件出示闯关图。

环节二

识字加油站 活动一  

1、小朋友，你家的卫生间里都有什么呢？说说。

2、出示10组词语，这些词语你认识吗？他们是不是都出现在你家的卫生间呢？

活动二

1、知道学生认识八个生字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

2、组词识字。 能按结构归类，通过归类巩固认字。（评价目标一）

能按结构归类，通过归类巩固认字。（评价目标一）

环节三

我的发现 活动一   

1、过渡：小朋友们真了不起，顺利闯过第一关。让我们一起挑战第二关。

2、出示六个汉字三个词语：猫  猴 狮  鸡 

鸭  鸦   蝴蝶   蜻蜓   蚂蚁

3、你认识这些动物吗？你发现这些汉字都与那些部首有关？

活动二：

1、你还能写出几个这样的汉字码？

2、小组交流。

通过读、比较完成标点的区分。（评价目标二）

环节四

字词句运用 活动一  

1、课件出示四幅图片，你知道每幅图代表什么样的表情吗？。

2、你知道每幅图用哪个词语表达吗？

3、你会表现一些这样的表情吗？看表演。

4、小组表演，一个表演，另一个说相应的词语。

学生通过说锻炼说话能力。（评价目标三）

环节五

日积月累 活动一  

(1)出示木牌，上面写着：背诵能手我最棒

(2)看图说话，了解图意：出示古诗插图，让学生说说画的内容。

(3)借助拼音，读准古诗。

(4)今天我们就来学习作的诗《画鸡》，快来读一读。

(5)指导朗读。

(6)练习背诵古诗，看谁背得快。

(7)谈谈读古诗后的体会。。 能正确朗读并背诵古诗激发学生阅读积累谚语的兴趣。（评价目标四）

环节六

和大人一起读。 活动一 

1、借助拼音朗读短文《三只白鹅》。

2、短文讲述了一个怎样的故事？用自己的话说一说。

3、小组说一说。

4、全班展示。 在师生共读故事《三只白鹅》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

附：板书设计

语文园地八

识字加油站    窝的发现    字词句运用     日积月累    和大人一起读书