一、说教材：    《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。    全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰；内容丰富，富...

 张姝    教材分析    《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。    这篇文章文质兼美。从美学的角度看：全文结构完整统一，段层错...

 教学目标  知识与技能：  1.认识“檀 喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个生字，正确读写“凶猛 威武 镇静”等词语；  2.有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  过程与方法：  1.想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色。  　 2.了解火烧云颜色和形...

 秦银娟    一、教学目标：    1、自学本课的生字新词，辨析“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”词义的不同。能根据词语的规律和特点，照样子再写几个。    2、 按时间顺序理清课文脉络；了解火烧云的颜色和形状的变化情况    3、快速默读课文，说说火烧云是一种怎样的云，它有哪些特点。   ...

 教学目标：  1、认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云，喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛。”  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然，观察自...

   周　次　　　　　 　　　 年　级　四年级　　　　　备课组　 语文组 　　    主备人　李XX 　　　 审核人　 　　　　　时　间2013年　 月　 日    7《火烧云》 ...

 课时安排 1课时  学习目标  1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。  2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。  重点难点  理解火烧云颜色和形状的特点。  导入新课  揭题，引起兴趣。  　　１、师出示火烧云的插图，问：同学们，你们...

   教学目标：  　　1、了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。  　　2、学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。  3、感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。  教学重点：按提纲背诵第三自然段。  教学难点：抓住火烧云形状变化的特点展开...

 教学目标  1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。  2．学习作者观察事物和积累材料的方法。  3．学习生字词，积累好词佳句。  4．有感情地朗读课文，背诵课文。  教学重点  1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。  2．学习作者观察事...

 教学设计  【学习目标】  1．学会生字新词  2．通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。  3．学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材。  4．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  【教学重点】  1．了解课文是...

 教学目标：  1、学会生字新词  2、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。  3、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材.  4、初步了解萧红及她的作品。  教学重点： 通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变...

 主备教师：何锦弟  审批：覃梅君     ［学习目标］   (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。   (2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。   (3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。   ［教学重点］按提纲背诵第三自然段。   ［教学难点］抓住火烧云形状变...

 教学目标  1、认识5个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  2、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然的心境。  3、积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。  教学重、难点 领悟描写事物动态变化的表达方式。  教学时间：1课时  教学过程    ...

    教学设计思路   《火烧云》是一篇状物抒情散文，主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人，情趣横生，想象丰 ...

 5 古诗三首  教学目标：  1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。  3、情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。  教学重点、难点：  想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。  教学...

 《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。  　　一、抓住重点，创设氛围，感受美。  　　《火烧云》重点描写了夕阳西下时火烧云颜色、形态的变化。教学时，教师...

    教学目标   1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、   观察自然的兴趣。   2．学习作者观察事物和积累材料的方法。   3．学习生字词，积累好词佳句。   4．有感情地朗读课文，背诵课文。   教学重点   1．了解课文是怎样写火烧云颜色和...

 教学目标：  1．认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。  2．有感情地朗读课文。背诵课文。  3．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自...

 第二单元备课  教学内容  本单元共四篇课文，有描写夕阳西下时，火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状变化的《火烧云》；有叙述莫泊桑因为肯吃苦，勤练习，为自己铺就了一条成功的金光大道，实践证明了天才在于积累，聪明在于勤奋的《莫泊桑拜师》；有记述了一位科学家以生命为代价，完成了一次特殊的实验，他...

 一、课题：火烧云  二、教学目标：  １、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。  ２、学习课文生字词。  ３、朗读课文。  三、教学重点难点：理解火烧云颜色和形状的特点。  四、教学过程：  　（一）揭题，引起兴趣。  　１、师出示火烧云的图片，问...

 《火烧云》写得生动活泼，刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外，无疑得益于独到的写作方法。   一、着力铺垫；巧设悬念  　　文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比句，以及“……照得……”和“……是……”的句子，着力渲染霞光照...

 Ｓ版五年级下全册教案    教学目标：    1、 继续巩固汉语拼音，进一步提高熟练地拼读音节的能力。    2、 练习用已掌握的识字工具和识字方法识字。继续学习在具体的语言环境中理解词义、体会词语的感情色彩，理解课文中常见的句子。    3、 继续学习用钢笔写字，逐步要求有一定的速度。    ...

   ［教学目标］    　　(1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。    　　(2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。    　　(3)感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。    　　［教学重点］按提纲背诵第三自然段。    　　［教学难点］抓住火烧云形状变...

 《火烧云》（第1课时）教学设计  一、设计理念  语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，初步领悟文章基本的表达方法；语文课程还应致力于重视提高学生的审美情趣。  本设计力图将文本以立体化的形式去影响学生，在充分的读中让学生领悟到写颜色的不同的表达方法，体验到文...

 18、火烧云      教学目标  1．理解课文内容，了解火烧云及火烧云颜色、形状的变化，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。  2．学习仔细观察运用丰富的想象描写景物变化的写作方法。  3．按照一定的顺序分段，概括段意。  4．学习本课生字新词，理解重点词语。  5．有感情地朗读课文。背...

 海安县壮志小学 高晶    教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。  2、积累表示颜色的词语。  3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。  4、培养学生对自然美的感悟能力。  教学过程：  一、创设情景，复习生字词。  师：同学们，今天老师带来了一...

 《火烧云》  教学要求  1、边读边想像火烧云变化的情景，体会作者的心情，有感情的朗读课文。  2、体会火烧云这一自然现象给人们带来的快乐，从而更加热爱自认，热爱生活。  3、积累描写颜色的词语。从第四至七自然段种选择两段背诵下来。  4、学会本课5个生字及9个词语。  教学重点  1、边读边想像火...

  火烧云  一、导入：  今天,我们来学习一篇课文,题目叫做《火烧云》。什么叫火烧云呢？（日出或日落时出现的赤色云霞。）请打课本自由读，找出一句话来回答。火烧云还有其他名称吗？（朝霞、晚霞、云霞、红霞、彩霞……）  清晨的火烧云叫朝霞，傍晚的火烧云叫晚霞，那么课文写的火烧去是什么时候...

 《火烧云》教学设计  ［ 作者：薛思军 转贴自：原创 点击数：96 更新时间：2005-1-12 文章录入：薛思军 ］    九年义务教育五年制小学语文教材第七册  第10课《火烧云》教案设计与说明    [教学要求]  1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能...

 《火烧云》教学设计    教学目标：  1、通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。  2、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文材料。  教学重点、难点：  体会火烧云颜色和形状的变化，学习积累作文材料。  教具准备：   ...

 17 诗三首  教学要求：  1、学会本课8个生字，理解诗中词义。  2、能有感情地朗读和背诵三首古诗，能默写一、三首古诗。  3、培养学生理解古诗的能力和观察、大胆想象的能力。  4、激发学生热爱大自然的思想感情。  教学重点难点：   1、弄懂每个词的含义，理解诗句的意思。体会诗人的思想...

 教案：火烧云    教学要求：  1. 通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。  2. 能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线...

 20 火　烧　云  教学目标：  　　1、 学习课文第2段，了解火烧云颜色和形状变化的多与快。  2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。  3、 感受火烧云景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。  4、 按提纲背诵3－6自然段，积累描写色彩的词语。  教学重点：  学习描写火烧云特...

  一、今天，我们继续学习12课《火烧云》，我们先把这篇课文好好读一读，交流读懂的内容。  　　自由回答，同时理清文章脉络。  二、接下来，我们要进一步读懂课文，老师和你们一起来研究，好不好？  1、学习文章第一段，你有什么问题吗？  　　交流问题，并通过阅读学生自己解决。  师：为什么不直接写火烧...

 第二课时：  一、复习旧知、创设情境：  这节课我们继续学习第8课《火烧云》霞光照耀大地时，小孩子的脸变成( )红公鸡变成( )黑母鸡变成( )小白猪变成( )老爷爷的白胡子变成( )，大地上的一切都变成了［板书：变］这是一幅多美丽的乡村夕照图呀！如果你此刻就站在霞光里，珲会对这神奇的画面赞叹不已。天上的火烧云...

   8　　 火烧云  　 教学目标：  1、学会本课的14个生字。能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、  恍惚、揉眼睛、偏偏。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  3、读文章，想画面。了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。  4、学习作者仔细观察、生动描写的方法，...

   哈尔滨市文昌小学校 贾文欣  师：想象一下，它们像些什么呢？想象它的形状，并按照它的“出现、样子、变化、消失”这一顺序同桌同学互相说一段话，一会儿我们集体交流。 （同桌同学一起练习说话）   师：我们一起来交流，谁愿意先发言？   &n...

     巧用媒体　教活课文  &n...

 《火烧云》说课设计之一  北京　龙雪英 杨海林     　　《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。    　　一、说教材  　　《火烧云》一课是训练学生认真观察，注意积累的好课例...