课时安排 1课时

学习目标

    1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

    2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

重点难点

理解火烧云颜色和形状的特点。

导入新课

揭题，引起兴趣。

　　１、师出示火烧云的插图，问：同学们，你们看，这是什么？

　　２、出示课题，今天我们学习第4课"火烧云"

　　３、关于火烧云，你知道一些什么呢？

　　４、你想再从课文中知道什么呢？

展示学习目标

    1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

    2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

出示自学要求

    1、自己读课文，要求：读准生字的音。。

    2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。

    3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。

实施导学诊断

    1．多音字组词。

zhuǎn（　 　）    mó（　 　）

转                 模

zhuàn（　 　）    mú（　 　）

    2．按课文内容填空。

作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现          的马，忽然又来了     的狗，接着又来了            的狮子。

课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿，      ，        ，         。

小组互查互教

1、能描述火烧云的美丽景象。

2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。

3、学会了以下生字新词：

紫檀（     ）   笑盈(      )盈    一模（     ）一样      

恍（   ）恍惚（   ）惚     庙（   ）门      凶猛（     ）

4、读一读喜欢的语句。

师生引导解疑

1、读课文，什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？

2、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？

3、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。

学生当堂检测

    1．色彩世界多丰富啊！找样子写一写。

黄（澄澄）     绿（　　　）     金（　　　）      白（　　　）

（茄子）紫     （　　）黄   （　　　）灰        （　　  ）红 

    2．形容颜色多的词有：五彩缤纷、（       ）、（      ）、(       )

形容形状变化多的词：变化多端、(       )、(       )



教师导练

课文主要写火烧云的（颜色）和（形状）的变化。

2．用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。