【教学目标】  1．认识和掌握11个生字。会写8个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3．学生学完课文后，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  【教学重难点】  1．识读生字，感情读文。  2．让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。  3．对课文内在人...

 23　纸船和风筝 共2教时    1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。    2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。    3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。    4．有感情地朗读课文。    1．掌握本课生字、新词。    2．朗读课文。    3．...

 课题：23.纸船和风筝    课时安排：2    【学情分析】    课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐——伤心...

 一、教学内容：纸船和风筝  二、教学目标：  1、认识“8个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。  3、借助插图，了解课文内容。  4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。  三、教学重点、难点  1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友...

 ［教学目标］    知识与技能    1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。    情感态度与价值观    通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍...

 教学目标    1.会认11个生字，会写8个字。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。    重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    难点：引导学...

 教学目标：    1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教具：多媒课件。    课前准备：    老...

 一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...

 教学目标： 　　    1、认识12个生字，会写8个字。 　　    2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　　    教学时间：2课时 　　    教学准备：课件 　　    教学过程： 　　　...

 一、分析教纲教材，制定教学目标  　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因...

 教学目标：  1、 认识8个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学准备：  松鼠和小熊，纸船和风筝的图片，课件  教学过程：  一、 激趣导入，组织教学  1、组织教学  2、出示松鼠和小熊...

 明理念   有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练。  析教材   《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问...

 20、纸船和风筝  第二课时详案  设计者：浙江省乐清市虹桥镇第一小学 倪乐霜  教学目标：  1.正确认识8个生字，正确书写“祝、幸、福”等8个生字。  2.在老师引导下，通过自读课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内容，提高理解运用语言文字的能力。  3.正确、流利、有感情地朗读课...

 一、教学目标：  　　　1、认识8个生字，会写8个字。  　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  　　二、教学时间：2课时  　　三、教学准备：课件  　　四、教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　 　...

 陈曦    教学目标：  　　　1．巩固所学生字词。   　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学重点：  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2、通过感悟课文，体会松鼠和小熊的友谊。...

 识 字 1  教学目标：  1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。  2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。  3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。  教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。  ...

 台州市椒江区桔园小学 郭恩平    基本思路：漂（飘）——不漂（飘）——又漂（飘）起来。        一．出示课题    读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年）    这课文里它们给谁带来了快乐？（松鼠和小熊）    说说松鼠和小熊的位置。简笔画。    二．学习课文1-6小节 ...

 《纸船和风筝》教学设计 《纸船和风筝》教学设计一、 教材简介《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课。二、教材分析 1、教材分析及设计意图《纸船和风筝》是第五专题单元的一篇课文，第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受...

 教学目标：  1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字，会写“坏、松、扎、抓”等8个字。  2、朗读课文，整体感知课文内容。  3、感受到松鼠和小熊之间的友谊，喜欢维护友谊主动和好的松鼠。  教学过程：  一、导入新课  1、出示纸船和风筝贴在黑板上，猜题目：这是什么？这是今天要学习的课文的题目，谁能猜出...

 20 纸船和风筝  一 教学目标。  ★ 知能目标  1 会认8个生字。会写8个生字。  2 培养学生朗读、理解能力。  3 区别“飘”和“漂”的不同用法。  ★ 过程与方法： 指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会朋友之间应该和睦相处，多原谅他人的错误的做人道理...

 《纸船和风筝》教学设计        一、教材分析：    《纸船和风筝》是人教版小学语文第三册第20课。这是一个感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓厚的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠小熊成了好朋友，成了维系、...

 欧宏    教学目标：    （1） 熟练掌握生字新词，理解“乐坏了”等词的意思。    （2） 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的情感变化，感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。    （3） 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教学重点    正确、流利、有感情的朗读课...

 深圳市华丽小学 曾美华        一、复习导入        1、出示生字卡片：识字。        2、游戏识词：“摘风筝”。        3、回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢？（出示贴图）你们知道他们俩住在哪儿吗？（学生说完后上台贴图）老师指着板书朗读第...

 linyanqing      教材分析：        《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处，团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故事的动人之处在于，当松鼠和...

 一、教学任务分析    背景分析    纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学生们乐于接受的文学形式，许多课外阅读的童话故事，对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。小学生乐于结交好朋友更是学生所共有特征。所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情景没...

 连山区钢屯小学 贾杰清    教材分析：    《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课，是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。    故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场...