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纸船和风筝 教案 教案教学设计、导学案
《纸船和风筝》优秀教学设计 (部编本二年级上册)
[2018-10-31] [阅读次数:144]
【教学目标】 1.认识和掌握11个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊之间的友谊。 3.学生学完课文后,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 【教学重难点】 1.识读生字,感情读文。 2.让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。 3.对课文内在人...
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纸船和风筝 教学设计(部编本二年级上册)
[2017-12-09] [阅读次数:162]
23 纸船和风筝 共2教时 1.会写本课8个生字和会认本课11个生字。 2.能根据图意结合课文内容,讲一讲这个故事。 3.通过看图和学文,体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。 4.有感情地朗读课文。 1.掌握本课生字、新词。 2.朗读课文。 3....
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部编本二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀教案
[2017-11-28] [阅读次数:243]
课题:23.纸船和风筝 课时安排:2 【学情分析】 课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣,在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦,正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时,我以友谊为灵魂,以纸船和风筝为线索,以主人公“快乐——伤心...
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纸船和风筝 教学设计(部编本二年级上册)
[2017-11-28] [阅读次数:77]
一、教学内容:纸船和风筝 二、教学目标: 1、认识“8个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和熊友谊。 3、借助插图,了解课文内容。 4、感受人物喜怒乐情感变化,使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 三、教学重点、难点 1、了解课文内容,使学生对怎样交朋友...
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部编二上《纸船和风筝》优秀教案(部编本二年级上册)
[2017-10-07] [阅读次数:546]
[教学目标] 知识与技能 1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。 情感态度与价值观 通过感受故事中不同角色的感情,延伸到学生的自身情感上,引导学生珍...
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新人教部编版二年级上册《纸船和风筝》精品教学设计
[2017-09-14] [阅读次数:457]
教学目标 1.会认11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,图文结合,体会松鼠和小熊的友谊。 3.感受友谊所带来的快乐,引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。 重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,图文结合,体会松鼠和小熊的友谊。 难点:引导学...
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部编本语文二上《纸船和风筝》优秀教学设计(部编本二年级上册)
[2017-09-14] [阅读次数:2079]
教学目标: 1、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重、难点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 关键:对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教具:多媒课件。 课前准备: 老...
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部编本二年级语文上册第八单元20课《纸船和风筝》精品教案
[2017-09-14] [阅读次数:158]
一、揭题: 1、知道我们今天要学什么吗?谁来读读课题(轻声读得真好) (示图)瞧,这是纸船,这是风筝,它们一个在天上,一个在水里,它们带来了一个生动的故事,这个故事就藏在…… 2、说自学要求,学生自学 二、检查 示卡片指名读 其中:“幸”——谁来给...
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部编版二年级语文上册《23纸船和风筝》教学设计
[2017-09-14] [阅读次数:208]
教学目标: 1、认识12个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学时间:2课时 教学准备:课件 教学过程: ...
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《纸船和风筝》说课稿(人教版二年级上册)
[2016-10-11] [阅读次数:206]
一、分析教纲教材,制定教学目标 《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行,克服以自我为中心等不良品质,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事,它向我们揭示出小熊和松鼠因...
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纸船和风筝 教学设计 (人教版二年级上册)
[2015-11-23] [阅读次数:317]
教学目标: 1、 认识8个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学准备: 松鼠和小熊,纸船和风筝的图片,课件 教学过程: 一、 激趣导入,组织教学 1、组织教学 2、出示松鼠和小熊...
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纸船和风筝 教案教学设计(人教版二年级上册)
[2012-07-16] [阅读次数:3755]
明理念 有真情付出,才会有心灵交汇;有情感体验,才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线,拨动学生情感心弦。引导学生读中品味,读中悟情,读中明理,在充满童话意境的课堂氛围中,扎扎实实地进行语文基本功的训练。 析教材 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问...
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纸船和风筝(人教新课标二年级教案设计)
[2009-11-22] [阅读次数:1440]
20、纸船和风筝 第二课时详案 设计者:浙江省乐清市虹桥镇第一小学 倪乐霜 教学目标: 1.正确认识8个生字,正确书写“祝、幸、福”等8个生字。 2.在老师引导下,通过自读课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内容,提高理解运用语言文字的能力。 3.正确、流利、有感情地朗读课...
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纸船和风筝
[2009-09-11] [阅读次数:1528]
一、教学目标: 1、认识8个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 二、教学时间:2课时 三、教学准备:课件 四、教学过程: ...
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纸船和风筝(第二课时)
[2008-10-05] [阅读次数:2611]
陈曦 教学目标: 1.巩固所学生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重点: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过感悟课文,体会松鼠和小熊的友谊。...
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秋天的图画、黄山奇石、北京、我们成功了、我要的是葫芦、酸的和甜的、称赞、纸船和风筝、窗前的气球
[2008-08-13] [阅读次数:3784]
识 字 1 教学目标: 1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。 教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。 ...
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纸船和风筝(网友来稿)
[2005-12-29] [阅读次数:891]
台州市椒江区桔园小学 郭恩平 基本思路:漂(飘)——不漂(飘)——又漂(飘)起来。 一.出示课题 读课题,你想到什么?(玩乐、游戏、快乐、童年) 这课文里它们给谁带来了快乐?(松鼠和小熊) 说说松鼠和小熊的位置。简笔画。 二.学习课文1-6小节 ...
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纸船和风筝(网友来稿)
[2005-02-26] [阅读次数:600]
《纸船和风筝》教学设计 《纸船和风筝》教学设计一、 教材简介《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课。二、教材分析 1、教材分析及设计意图《纸船和风筝》是第五专题单元的一篇课文,第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行,克服以自我为中心等不良品质,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,成为受...
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纸船和风筝(第一课时)(网友来稿)
[2004-12-05] [阅读次数:508]
教学目标: 1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字,会写“坏、松、扎、抓”等8个字。 2、朗读课文,整体感知课文内容。 3、感受到松鼠和小熊之间的友谊,喜欢维护友谊主动和好的松鼠。 教学过程: 一、导入新课 1、出示纸船和风筝贴在黑板上,猜题目:这是什么?这是今天要学习的课文的题目,谁能猜出...
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<纸船和风筝>(网友来稿)
[2004-11-27] [阅读次数:457]
20 纸船和风筝 一 教学目标。 ★ 知能目标 1 会认8个生字。会写8个生字。 2 培养学生朗读、理解能力。 3 区别“飘”和“漂”的不同用法。 ★ 过程与方法: 指导学生通过朗读理解课文,抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义,体会朋友之间应该和睦相处,多原谅他人的错误的做人道理...
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《纸船和风筝》(网友来稿)
[2004-11-17] [阅读次数:403]
《纸船和风筝》教学设计 一、教材分析: 《纸船和风筝》是人教版小学语文第三册第20课。这是一个感人至深的故事,纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓厚的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠小熊成了好朋友,成了维系、...
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《纸船和风筝》课堂实录(网友来稿)
[2004-10-29] [阅读次数:650]
欧宏 教学目标: (1) 熟练掌握生字新词,理解“乐坏了”等词的意思。 (2) 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的情感变化,感受友谊带来的快乐和失去友谊的痛苦。 (3) 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学重点 正确、流利、有感情的朗读课...
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纸船和风筝(网友来稿)
[2004-10-13] [阅读次数:408]
深圳市华丽小学 曾美华 一、复习导入 1、出示生字卡片:识字。 2、游戏识词:“摘风筝”。 3、回顾课文:上节课,我们初读了课文,了解到谁和谁的故事呢?(出示贴图)你们知道他们俩住在哪儿吗?(学生说完后上台贴图)老师指着板书朗读第...
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纸船和风筝(网友来稿)
[2004-10-13] [阅读次数:354]
linyanqing 教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处,团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故事的动人之处在于,当松鼠和...
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《《纸船和风筝》2(网友来稿)
[2004-10-13] [阅读次数:414]
一、教学任务分析 背景分析 纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友,可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学生们乐于接受的文学形式,许多课外阅读的童话故事,对于二年级学生学习理解本文会有所帮助。小学生乐于结交好朋友更是学生所共有特征。所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情景没...
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《纸船和风筝》教学设计
[2004-08-12] [阅读次数:2734]
连山区钢屯小学 贾杰清 教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册、第20课,是一个感人至深的故事。“纸船”和“风筝”是松鼠和小熊友谊的纽带。 故事动人之处在于。当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦,以及修补裂缝的独特方式和感人场...
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