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  • 幽 默--于永正.教海漫记
  • 班主任系列话题之一 —— 班风建设
  • 早自习可以这样上
  • 浅谈赏识教育
  • 激励 自信 成功
  • 学会赏识(教师随笔)
  • 正确对待表扬与批评
  • 语文教学应重视写字训练
  • 盘点中国教育•2003：我们在关注
  • 盘点2003中国教育(红榜与黑榜)
  • 关于新课程标准实施的几个误区
  • 两份成绩单引发思考:我们的评价少了点什么
  • 培养一年级学生的朗读能力
  • 正餐+点心──也谈小语一年级大量识字的巩固(网友来稿)
  • 学会宽容,享受快乐
  • “美”无处不在 ——《夕阳真美》教学评析
  • 心灵的距离最重要 ——也谈“赏”与“罚”
  • 我用自己的方式前行
  • 体验快乐(网友来稿)
  • 塑造立体的学生，培育鲜活的心灵
  • 话题作文出彩“三招”
  • "我们还应表扬谁”
  • 课改，别忘了教师的苦累
  • 论“有米亦难炊”之对策(网友来稿)
  • 把握课程标准，确定活动形式——《春节知多少》教学案例
  • 一个学生就是一个课题
  • 表扬与鼓励最忌讳的是偏见
  • 推荐给孩子的几个故事
  • 引领学生走进“积累”
  • “童话”教学乐融融
  • 我的班级管理--作者
  • 班主任工作四环节
  • 如何开好学生家长会
  • 在优秀班主任经验介绍上的发言
  • 怎样对待学生的不足与失误?
  • 召开学生家长会的几点做法
  • 新课程对教师的期待(网友来稿)
  • 让学生兴趣盎然地读书识字
  • 逆反思维的培养是创新的脚
  • 留级过时了吗？
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