01 励学篇    宋/赵恒    富家不用买良田，书中自有千钟粟。    安居不用架高堂，书中自有黄金屋。    出门莫恨无人随，书中车马多如簇。    娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。    男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。    经典评析    字里行间给我们的启示是读书考取功名...

 　　除了念诗之外，还很喜欢吃。    　　记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。    　　祖父把...

 1.《拇指姑娘》     ①拇指姑娘出生时是坐在 花蕊中间。 ②拇指姑娘的摇篮是用 胡桃壳做的。 ③抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘，后来 金龟子又抢走了拇指姑娘，也想让她做自己的新娘，遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 ④老田鼠收留了拇指姑娘，鼹鼠羡慕想让...

 篇一：收藏阳光    阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。  　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。...

 古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果...

 12月6日的南京冬雨刺骨，北风嗖嗖，在北京东路小学礼堂里却暖意融融——期盼已久的“‘全国名校联盟’首届校长高峰论坛暨语文‘深度学习’研讨活动”如期举行。一节节妙趣横生的课堂展示，一次次高屋建瓴的课后点评，充分体现了“全国名校联盟”的实力。活动虽已结束，仍有意犹未尽之感。今早晨到校后，迫不及待地打开昨晚...

  姓名 　　 　　班级　　　　　　　　    要求：1、认真读古诗《独坐敬亭山》，在诗中用“○”圈出景物。     2、根据诗中的景物画一幅图画。     众 鸟 高 飞 尽 ，  ...

 四大名著之《红楼梦》    第一部分：    1、金陵十二钗指的是：(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。    2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。    3、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的...

 选文为必背内容，其余内容有余力学生可选背    【求学篇】  1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？  【讲解】学习了，而能按时去实践，不也高兴吗！有朋友自远方来，（切磋学理），不也快乐吗！别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子吗！  2．君子食无求饱，居无求...

 咸丰县丁寨乡湾田民族小学 401班 王甄善 指导教师：覃柏洲    本学期，语文老师给我们每位同学发了一本书——《朝读经典》。一翻开书目，我便被里面的内容深深地所吸引。  这本书共分六个单元，分别是“报国忠”、“民为贵”、“乐和群”、“严律己”，“心专一”、...

 咸丰县丁寨乡湾田民族小学 401班 苏跃凡 指导教师：覃柏洲  小时候，爸爸送给我一本书——《唐诗》，让我着了迷。在爸爸的教导下，我吟诵着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。”从此，我便与经典...

 2015年（班）级：三（2）   活动时间 2016.2.29 活动地点 二（2）班  组织者 陈德汉 参加人数 31 人  活动主题 春望  活动内容  1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；  5、学生背诵。  春望  朝代：唐代  作者：杜甫  原文：  国破山河在，城春草木深。  ...

 篇一：收藏阳光     阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。  　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而...

 甘肃省临泽县城关小学 马维平     经典名著寄予了人类不同的智慧结晶和文明成果，也孕育了深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力。它的价值不仅仅表现在它的故事或者表层的信息，对人们开拓视野、增益智慧、陶冶情操、提高素质，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，引导孩子喜欢阅读的同时更要热爱“经典”。但...

 国学经典是中华文化的集中体现，是民族精神的精髓。诵读国学经典能让我们品悟中华文化；能传承民族精神；能涵养自己的修为。可以让我们承继民族智慧，使自己成为一个德才皆备的人。   在众多诵读的国学经典中《弟子规》犹为...

    一学期了，电脑键盘都快被尘土淹没了，桌面都快被“风化”了。就这样不知不觉的快过完一个学期了。  今儿又周四了，第一节课依然去上...

 一、 反问句与陈述句  有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。  （一） 反问句变陈述句  1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确...

 随着时代的发展；过去一些中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼后，仍然流传至今。让学生多接触一些古诗文，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，并且做到学以致用、古为今用。至今仍在我们的校园中生生不息发扬光大。   像弟子规、千字文、三字经是中华民族智慧的结晶，具有永...

 2013/9/22 星期日（补周五课） 阴     写给家长的信（3）    家长：    你们好！    这封信主要和你们聊聊背诵。    于永正认为：背诵古诗文犹如吮吸母乳长大的人，才具有可持续发展的...

  一    《祖父的园子》是怎样的一篇课文呢？    小学教材把它列为略读课文；中学语文教材（上海版）把它作为讲读课文。    在特级教师祖庆的心里呢？    “在我看来，这么多名家文章中，萧红的文字，是最贴近小学生。”    “毫不夸张地说，和张爱玲、冰...

   ——参与“中华经典文化教研”有感    　 勤劳善良的中华民族创造了五千年的文明史，也为子孙后代留下了光辉灿烂的文化宝藏，而道德传统，正是这座传统文化宝库中一颗璀灿夺目的明珠。我们随意叫起一名小学生，他或许能脱口说出姚明、科比、詹姆斯等ＮＢＡ球星的名字，能说出周杰伦、刘德华、赵薇等...

 桃江县大栗港镇完全小学 胡梅林  我校自2006年就开始实施“经典诵读”工程。三年来，我们坚持以基础知识教育和经典教育相结合，教师教书与育人相统一的方针。在经典教育中，让学生感受中华文化博大精深的内涵的同时，达到净化思想润物无声的效果，长久的坚持便形成了习惯，不断的创...

 甘肃省白银市平川区向阳小学 马耀红    关键词：经典诵读 健康成长 积累 解读 习惯 理想 推广 人格    调查表明，我校的留守儿童较多，部分留守儿童生活习惯差，生活没有规律，缺乏正确的引导，还有一部分留守儿童在生活中情绪消极，好面子、自尊心强、不轻易表露，在行为上也缺乏社交技巧、情感淡漠...

 1、“在我的记忆里，有这样一段故事有如最亮的星星一般” 抬头一看居然没有星星……    2、“无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了……” “五星红旗，是  用烈士的鲜血染红的。”童年那一些血色记忆让人谈血色变……    3、“烛光下，看着妈妈头顶的几缕...

 小学高年级课外经典阅读(四)  尊严  一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。  那时侯，美国政府与中国人民为（wèi wéi）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼...

 小学高年级课外经典阅读(三)    孩子 无 罪  这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框...

 小学高年级课外经典阅读(一)  （  ）  一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴...

 南海明珠——海南岛  在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fù ráo（ ）美丽的海南岛。//  海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园，腰果 咖啡 芒果 荔枝&...

 小学高年级课外经典阅读(一)    一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。  但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，...

 欧绪成     《燕子》节选自著名作家郑振铎的散文《海燕》，现已成为小学教本中的经典文章，原浙教版、上海版、人教版等皆选用过此文。本人也多次上过《燕子》，但今年捧书朗读，却总感觉很不是味儿，似乎缺少了原来那种行云流水的飘逸感。     对照作家郑振铎原文及原浙教版改编文章...

 阅读名著，助“潜能开发”一臂之力  常熟市报慈小学 庞咏梅    一、 阅读名著促进学生潜能开发的理论基础  1、从生理角度来看：首先，儿童阅读经典名著时，眼睛看着文字是透过视觉作用来刺激右脑，而念唱的律动也启动了右脑，至于仔细整理辨字以便理解及记忆，则是左脑的工作，所以，整个阅读的过程，恰好动用...

 山东省滨州市滨城区实验小学 李海鹰    出去学习的机会也不算少了，每次回来我都会有一番感慨。我是个极感性的人，总会把当时学习后的激动和收获写下来，或讲给办公室的老师听或化为具有真切感受的报告，或模仿别人上一堂课。尽管讲得片面，学得出格，但我总是兴致勃勃地。但这次到扬州学习，却没有了往日的激动和兴...