1、多音字注音组词    2、比一比，组词语 .     钮（ 　）　傅（ 　） 厨（ 　）　胯（ 　）     扭（　 ）　缚（　 ） 橱（　 ）　跨...

 教学目标    1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。    2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。    教学重点 正确、流利、有感情地...

 教学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。体会讴歌少年中国的激情。    2、重点：朗读、体会感情充沛的特点。    3、难点：背诵。教学时间：一课时    　　一、导入课文：    　　由"戊戌变法"过渡到梁启超以及课文。由学生作为主要参与者，由梁启超怎么会...

 【基础知识】    一、字音及词义：    袭：依照着做。    欧西人：泛指西方英、法、美等国的人。    恶：表示感叹的助词，这里有反对的意思。    请：副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。    故：连词，表因果关系，所以。    皆：都是。    已经：已经经历。 ...

 教学目标：    知识与能力：    1、结合时代背景，了解作者的写作意图。    2、理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。    3、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    4、理解比喻论证和类比论证的作用。    过程与方法：    1、诵读课文，体...

 庞笑颖    学习目标    1、掌握重点文言词汇，如：足、故、语、澌等    2、理解并积累词语，如：翘足而待，干将发硎，有作其芒，天戴其仓，纵有千古，横有八荒等    3、体会本文在语言上气势磅礴、运用大量比喻排比句式的写法。    4、感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣...

 胡小伟    导学目标：    1、结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。    2 、理解中国少年与少年中国的关系，体会文章讴歌少年中国的激情。    3、体会排比句和比喻句在表达上的作用。    导学重点：朗读体会文章感情充沛的特点；了解作者的写作意图。    ...

 一：教学目标    结合具体语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词；    通过反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。    感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。    二、教学重难点：    重点：读通文章、理解文章...

 教学目标：    1.有感情地反复朗读《少年中国说》，体会作者强烈的爱国情感。    2.掌握重点词句的含义，掌握课文主要内容。    3.了解本文比喻、象征的手法，把握少年中国所具有的特点。    教学方法：    1.小组合作探究    2. 朗读法    教学过程：    一、 ...

 谢羽    教学目标：    1.抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点    2．通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化    教学重难点：学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法    教学准备：课件    教学过程：    一、复习旧知，导入...

 　　教学目标：    　　1、有感情地朗读课文，背诵文章第一自然段。    　　2、通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点，并感受“我”的情感的变化。    　　3、初步感悟鲁迅作品中抓住特征描写人物的方法。    　　教...

 教材分析：  《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。是小学六年级上册课文。文中的“我” 是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”字里行间充...

 一、导入（2分钟）  师：同学们，这节课我们继续学习《少年闰土》。（师板书课题）请同学们齐读课题，一二起——（生齐读课题）  师：请同学们回顾一下，在闰土和“我”快乐的相处过程中，他向“我”讲述了哪些稀奇事？（指名回答，师适时板书）  二、研读课文，感悟课文（35分）  师：在这些稀奇事中，你最感...

   教学目标：  1、能正确书写5个生字。通过联系上下文、换词等方法理解词语，积累课文  中的四字词语，并能比较灵活地运用词语。  2、学习课文第1—9自然段，感受大瀑布的壮观以及非洲木雕的独特与美丽，通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读...

 西河庄总校顾闫联校    教学目标：  知识与能力：熟读课文，认识生字、生词，能够正确读写，理解生词词义，可以正确运用。认识鲁迅先生，了解他的文学成就。  过程与方法：通过文中对闰土的外貌、语言、动作的描写，了解他的性格特点。理解文章中含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想情感。  情感态度与...

   教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。  2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。  3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。  教学重、难点：  1、把握文章的主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一...

   教学目标:1、有感情地朗诵这首诗。  2、通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。  教学重点:有感情地朗读本诗。  教学难点:在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。  教学准备：教师制作课件。学生预习课文。  课时安排：1课时...

   一、教学目标：  1、有感情地朗读课文，能读出内心的自豪感，读出对祖国的一片深情。  2、通过朗诵，加深对课文的体会。  二、教学重难点：理解诗，在朗诵中体会诗歌感情。  三、教学过程  （一）导入课文  播放《中国少年》片段，“少年智则国智，少年强则国强”中华少年是中华的希望，今天我们一...

 课题：8中华少年 第1课时  年级：六年级 执笔;李彦明 课型：新课    一、学习目标  1、知识与技能 : 有感情的朗读课文，熟记生字、新词  2、过程与方法: 分角色朗诵或表演朗诵  3、情感、态度和价值观: 引导学生分角色朗诵，感受诗歌中真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。  学习重难点: ...

 课题：17少年闰土 第一课时    年级：六年级 执笔：李元学 课型：新授    一、学习目标  1、知识与技能：正确读写“扭身、胯下、厨房、套住、刺猬、畜生、逃窜”词语；  2、过程与方法：朗读课文，理清层次，了解课文内容；  3、情感、态度和价值观：学习作者抓住人物特点的写作方法，了解闰土是...

 学习目标：  1．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。  2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。  3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。  教学重点：  把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，...

 教学班级 六（2） 授课人 张慧祎 授课时间  教学内容 4顶碗少年  教学目标 1.知识与技能：学会本课9个生字，正确读写新词。有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。  2.过程与方法：在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。  3.情感态度价值观：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能...

 【学习目标】  1．有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。  2、通过独立思考和小组合作，理解课文内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。   3．全力以赴，激情参与，明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。  【学习重难点】  重点、养成良好的阅...

 【学习目标】  1、熟记以下生字：扭、胯、厨、套、猥、畜、窜  2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。  3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。  4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。  5、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。  【学习重点】...

 学习目标：　　  1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。  2．正确、流利、有感情的朗读课文。　  3．体会文章，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。　　  学习重点：把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，最后获得成...

 教学环节 教师活动 预设学生学习行为 板书及媒体使用      一、导入新课、出示目标 上节课，我们已经初步了解了《少年闰土》这篇课文的基本内容。在“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事，哪四件事？  今天，我们进一步通过外貌、语言、动作描写，体会闰土这个人物的特点，先看一下这节课的...

 文星小学课堂教学模式改革语文略读课集体备课教案（试行）   课题 中华少年 课型 略读课 课时 一   主备人 李玲君 年级  六 备课时间 2012.09.08   教学  目标 知识与技能  1．有感情地朗诵这首诗，能读出...

   教学目标  　　1、能够有感情地朗读课文，了解诗意。  　　2、尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。  课前准备  学生自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。    教学过程  一、导入新课  1、通...

 教学目标：  知识与技能：  1、继续学习课文，了解少年闰土的故事 ，体会作者的思想感情。  2、通过闰土的外貌.语言.动作,体会人物的特点.  3.理解含义深刻的句子。  过程与方法：  1、有...

 教学目标：  　　　1. 认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。  　　　2. 随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。  　　　3. 读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。  　　　4. 有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，让生命焕发...

   　　教学要求：  　　　1 学会8个字，会认3个字。  　　　2 学习用普通话有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。  　　　3 结合课文内容，体会少年那朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的精神风貌。  　　　4 通过阅读课文，结合生活实际，体会作为少年的自豪感。  　　教学重点：  　　　　指导...

 教学目标：  1、理解课文，了解旅行队队员在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然、热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。  2、有感情地朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。  3、背诵课文最后一部分。  教学重点：  体会队员们热爱自然、热...

 　教材分析    　　《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感...

 　教学目标    　　1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。    　　2、用普通话有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。    　　3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。    　　4、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。  ...

 教学目标  知识与技能：  1、认识并会写本课5个生字，注意“簿”、“茂”的写法。  2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。  3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。  4、背诵课文最后一部分。  过程与方法：  1、积累本课生...

 《少年旅行队》教学设计（镇公开）  作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：2489    《少年旅行队》教学设计（镇公开） 第一课时  初读课文，学习《出发》《老师》  一、激趣导入：  1、同学们，从今天起，你们就是一名...

     　　  　　教学目的：  　　　1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。  　　　2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。  　　　3、有感情地朗读课文。  　　教学重点：了解闰土的性格特点。  　　教学难点：了解闰土的性格特点。  　　教学准备：电脑、小黑板、图片、投影仪等。 ...

 第一课时  　教学目的：  　　　1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。  　　　2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。  　　　3、能有感情地朗读有关句段。  　　教学重点：　运用快速阅读的方法学习四件事，揣摩人物的外貌、语言、动作，体会人物的特点。  　...

 教学目标：  　　　１、能正确、流利地朗读课文。  　　　２、理解含义深刻的句子的意思。  　　　３、能写一段“我”的外貌描写。  　　　４、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。  　　教学难点：理解“他们不知道……四角的天空。”  　　教学重点：朗读说话训练；“我”的外貌描写...

 　教学目标：  　　　1、 练习用比较快的速度阅读课文，揣摩人物的语言、动作，体会人物的特点。  　　　2、 理解课文中含义深刻的句子，体会课文的思想感情。  　　　3、 有感情地朗读课文。  　　教学重点：通过各种形式的读书活动，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。  　　教学难点：体会含义深刻的...

 一、走进课文  　　　　同学们，当你漫步在校园长廊的时候，是否留意过长廊两旁那一位位毕业于我们学校的东风学子的照片和简介呢？我们学校办学一百多年来，培养了一大批的名人学者，比如有与李连杰一起拍《少林寺》的武术冠军胡坚强，著名画家陈之佛，北京大学历史上担任时间最长的校长蒋梦麟、著名作家楼适夷。（相机...

 　  第一课时  《少年闰土》是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文的基础上，重点理解闰土的“知识丰富”。教学过程概述如下：    　　一、初读课文，认识特点  　　二、直入重点，理解“知识丰富...

 　预设目标：  　　　　1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。  　　　　2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写。  　　　　3、在整体感知的基础上，学习描写闰土外貌的片段和第一画面——看瓜刺猹的片段，了解闰土不仅是个健康、纯朴的农村...

 　简案  　　教学目标：  　　　1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。  　　　2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。  　　　3、运用多种方式（联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等）理解含义深刻的句子。  　　　4、学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物...

 　教学目标  　　　1．继续认识详写和略写的作用，学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。  　　　2．学会本课6个生字、1个多音字；理解23个词语的意思。  　　　3．理解含义深刻句子的意思。  　　　4．能正确．流利地朗读课文，背诵第1自然段。  　　　5．了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰...

 　一、学习目标  　　　1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。  　　　3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。  　　　4、用较快的速度阅读课文。  　　二、学习过程    　...

 《少年闰土》教学设计    教学要求:   1、正确认读本课十二个生字,会写田字格里的十一个生字。   2、能够正确理解“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、祭祀、如许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语的意思。联系上下文理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。   3、了解闰土是个勇敢机智、聪明能干、...

 　一、泛读分段，直奔中心。  　　　　通过泛读，根据课文后第2题分段。明确第四段是本文重点段，其中最后一小段是全文的中心段。    　　二、绕心画圆，系列设问。  　　　　围绕中心段提问：闰土心里有哪些稀奇事？文章是怎样生动地写这些事物的？着重写了哪件事？这件事在第一段里也作了描述，这种安排有什...

 　【教学目标】  　　　1、熟记以下生字：扭　胯　厨　套　猥　畜　窜  　　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。  　　　3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。  　　　4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。  　　　5、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特...

 　一、教学目标：  　　1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。  　　2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。  　　3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。  　　二、重点分析：  　　了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。  　　三、教学...