设计说明  《昆虫备忘录》向我们介绍了几种熟悉的昆虫，勾起我们有趣的回忆。蜻蜓的复眼，让“我”一直琢磨它是怎么看东西的，生活经验让我们知道“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”。披着光鲜外衣的“花大姐”，硬翅上的圆点可是有定数的，“花大姐”有益虫、害虫之分。“独角仙”，在甲虫里可能算是最大的，它的头部...

 设计说明  本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。因为是略读课文，所以教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。    学前准备  1.预...

 教学目标     知识与技能：    1.认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。    2.默读课文，了解各种昆虫的特点。    过程与方法：    1.通过默读，感受昆虫的有趣。    2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。    情感态度价值观： ...

 教学目标    知识与技能：    1.认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。    2.默读课文，了解各种昆虫的特点。    过程与方法：    1.通过默读，感受昆虫的有趣。    2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。    情感态度价值观：    欣赏...

 教学目标：  1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文  2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。  3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。    教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享    ...

   14、昆虫迷  教学目标：1、学会本课的生字新词。  2、正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，使学生对...

 教学目标：  　　　1.学会10个字，认识4个字。理解“受难、收集、招待”等词语。  　　　2. 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　3.通过学习课文，感受安妮对昆虫的喜爱，渗透人与动物和谐相处的思想。  　　教学重点：  　　　　引导学生了解安妮是怎样喜欢昆虫的。  　　教学难点：  ...

 教学目标：  　　　1.学会10个字，认识4个字。理解“受难、收集、招待”等词语。  　　　2. 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　3.通过学习课文，感受%B...

 教学目标：  　　　1.学会10个字，认识4个字。理解“受难、收集、招待”等词语。  　　　2. 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。  　　　3.通过学习课文，感受%B...

 一、谈话导入：  　　　　同学们，你们平时都喜欢些什么呀？有一个小女孩，叫安妮（板书：安妮）她喜欢的东西可和同学们不一样，她说——“我喜欢昆虫”（板书课题）指名读课题。  　　　　仔细观察，与我们以前学过的课文课题相比，有什么不同？为什么有引号？看到安妮这么说，你有什么想知道的吗？学生质疑。让我们...

 一、谈话导入：  　　　　同学们，你们平时都喜欢些什么呀？有一个小女孩，叫安妮（板书：安妮）她喜欢的东西可和同学们不一样，她说——“我喜欢昆虫”（板书课题）指名读课题。  　　　　仔细观察，与我们以前学过的课文课题相比，有什么不同？为什么有引号？看到安妮这么说，你有什么想知道的吗？学生质疑。让我们...

 　  　　教学要求：  　　　1．正确，流利，有感情地朗读课文。  　　　2．继续学习课文，通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。  　　　3．让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。  　　教学重难点：  　　　1．有感情地朗读课文。  　　　2．体会...

 　  　　教学要求：  　　　1．正确，流利，有感情地朗读课文。  　　　2．继续学习课文，通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。  　　　3．让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。  　　教学重难点：  　　　1．有感情地朗读课文。  　　　2．体会...

 教学目标：  　　　1、体会法布尔对昆虫的迷恋，领悟兴趣是最好的老师。  　　　2、训练学生的朗读和想象能力。  　　　3、培养学生善于观察，善于发现的好习惯，激发学生了解大自然，热爱大自然的兴趣。  　　教学程序：    　　一、激趣引入  　　　1、仔细观察老师动作：中指探入水中，品尝中指。 ...

 　教学内容：  　　　北师大版实验教材小学语文第六册第九单元  　　教学目标：  　　　1、正确认读本课13个生字。  　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋。  　　　3、从法布尔的故事中受到启示：兴趣是最好的老师。  　　　4、初步学习从多角度观察同一事...

 　知识与技能目标：  　　　1、准确认读本课13个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，  　　　2、了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴趣的具体故事  　　过程与方法目标：  　　　通过朗读、感悟，抓住文中具体的词语和句子体会出法布尔对昆虫的强烈兴趣。  　　情感态度与价值观目标：  　　　从法布尔的...

 　一、教学目标：  　　　1、学习本课的生字新词。  　　　2、引导学生联系语境理解词语的意思。  　　　3、初步认识法布尔对昆虫的迷恋。  　　二、教学重难点：  　　　1、引导学生联系语境理解词语的意思。  　　　2、感受法布尔对昆虫的迷恋。  　　三、教学过程：    　　一、导入  　...

 　一、教学目标  　　　1、运用学过的识字方法自学生字；认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。  　　　4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱...

 一、教材分析  　　　　这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫...

 　　布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”《课程标准》在“总目标”中也明确指出“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”阅读教学中培养学生兴趣，引导学生探究是培养学生创新精神的重要途径。    　　一位青年教师异地借班执教《装满昆虫的口袋》（苏教版九册）一课时，课内他借助教...

 　教学目标：  　　　1．正确，流利，有感情地朗读课文。  　　　2．继续学习课文，通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。  　　　3．让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。  　　教学重难点：  　　　1．有感情地朗读课文。  　　　2．体会法布尔对...

 　教材简析：  　　这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候对大自然、对昆虫有着浓厚的兴趣。课文并没有写法布尔怎样成为昆虫学家的，而是记叙了他小时候怎样迷恋昆虫的。这是课文的重点。课文主要通过两件事写出了发布尔对昆虫的迷恋：一是抓纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。  　　教学目标：  　　1、...

 　　词语教学和语段教学是中年级阅读教学中两个最基本的落点。在当前“人文”满天飞的语文课堂，如何在细读文本时关注词句，把阅读的触角伸向咀嚼词句的滋味，玩味词句的意蕴，这是中段阅读教学中有待加强和重视的问题。  　　《装满昆虫的口袋》（北师大版三下）叙述了昆虫学家法布尔小时候研究昆虫的两件事，体现了法...

 　　教学要求：  　　　1．正确，流利，有感情地朗读课文。  　　　2．继续学习课文，通过具体的事例感悟法布尔对昆虫的痴迷，对科学的执着追求。  　　　3．让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。  　　教学重难点：  　　　1．有感情地朗读课文。  　　　2．体会法布尔...

 　教学目标：  　　　1、体会法布尔对昆虫的迷恋，领悟兴趣是最好的老师。  　　　2、训练学生的朗读和想象能力。  　　　3、培养学生善于观察，善于发现的好习惯，激发学生了解大自然，热爱大自然的兴趣。  　　教学程序：    　　一、激趣引入  　　　1、仔细观察老师动作：中指探入水中，品尝中指...

 　　教学目标：  　　　1、正确认读本课13个生字。  　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的迷恋。  　　　3、从法布尔的故事中受到启示：兴趣是最好的老师。  　　　4、初步学习从多角度观察同一事物的方法。  　　教学过程：    　　一、复习导入  　　　...

 　　知识与技能目标：  　　　1、准确认读本课13个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，  　　　2、了解法布尔小时候对昆虫有着浓厚兴趣的具体故事  　　过程与方法目标：  　　　通过朗读、感悟，抓住文中具体的词语和句子体会出法布尔对昆虫的强烈兴趣。  　　情感态度与价值观目标：  　　　从法布尔...

 　　一、教学目标  　　　1、运用学过的识字方法自学生字；认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。  　　　4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热...

 　　一、教学目标：  　　　1、学习本课的生字新词。  　　　2、引导学生联系语境理解词语的意思。  　　　3、初步认识法布尔对昆虫的迷恋。  　　二、教学重难点：  　　　1、引导学生联系语境理解词语的意思。  　　　2、感受法布尔对昆虫的迷恋。  　　三、教学过程：    　　一、导入  ...

 　　一、教材分析  　　　　这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名...

 英国有一位伟大的科学家叫达尔文，他提出了生物进化的理论。这个理论告诉我们，动物和植物不是自古以来就是现在的样子，它们在随着环境的变化而变化；人也一样在变化，人是从古代的猿猴进化而来的。这个理论对人类影响非常大。    　　达尔文小时候十分热爱大自然，他把大自然当成自己的课堂。他喜欢观察昆虫的生活，...

 　　一．教学目标：    　　知识：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。    　　技能：正确、流利、有感情地朗读课文。    　　情感：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。    　　二．教学重点、难点：    　　1．从阅读...

 教学过程：    　　一、板书课题    　　1、通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？    　　（他是个对虫子特别着迷的孩子）    　　2、板书“着迷”，你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的呢？    　　过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，喜...

 【教学内容】  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、让学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。  【教学目标】  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、推荐阅读《昆虫记》、《昆虫物语》，利用课余时间观察昆虫的活动，写一篇观察日记。  3、让学生从法布尔的故事中...

 wangshuangding    教材分析：    通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在...

   一．教学目标：  1． 正确、流利、有感情地朗读课文。  2． 学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。  3． 让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。  二．教学重点、难点：  1． 从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣...

 福建省泉州市实验小学 曾志安    设计理念:    《语文课程标准》在课程实施方面，把改变学生的学习方式作为教学改革的重心，提出“学生是语文学习的主人。”教师应由教学的主宰，转变为学生“学习活动的组织者和引导者”；学生由被动的接受者，转变为学习的主体。语文教学应以自读自悟、自学探究为基础，大力...

 15装满昆虫的衣袋  第一教时    教学目标：  1、 正确、流利有感情地朗读课文。  2、 学会本课生字词，理解部分词意。  3.读懂课文内容并理清课文条理  重点、难点。  正确、流利有感情地朗读课文。    一、 导入：  1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？  现在一个人的...

 《昆虫世界》教案  ［ 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：315 更新时间：2004-5-10 文章录入：admin ］    《昆虫世界》教案  吉林省吉林市第二实验小学 张巍    教学目标：    1、认会、会写情境课文中的一类生字，进一步掌握形声字的规律。    2、结合生活实际认识事...

 一、教材分析  这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里，父亲的责骂也没有改变他对昆虫的迷恋。课文并没有写法布尔是怎么成为一名昆虫学家的，...

   姜平   装满昆虫的衣袋    海门市四甲中心小学 姜平        预设目标：    1、能正确、流利、有感情的朗读课文。    2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。    3...