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人教版  共309页15416条，当前页:199
  • 《背兜》第二课时设计(网友来稿)
  • 感谢孩子(网友来稿)
  • 如何尊重经典——读人教版《燕子》有惑(网友来稿)
  • 鄂教版实验教材一年级语文综合性学习教学设计：我们爱秋天(网友来稿)
  • 希望就在等待中(网友来稿)
  • 爱心,师德的精髓(网友来稿)
  • 如何倾听学生的“悄悄话”(网友来稿)
  • 对“家长替孩子写作业”的思考(网友来稿)
  • 语文园地三课堂实录(网友来稿)
  • “炭”的教学(网友来稿)
  • “炭”的教学(网友来稿)
  • 原来可以这样识字(网友来稿)
  • 识字教学的几种方法(网友来稿)
  • 清澈的湖水（第二教时）(网友来稿)
  • 家长是孩子心理教育上最好的老师
  • 小学教师应具备“五心”(网友来稿)
  • 探寻"新课程理念下,超大班额的语文教学"的途径(网友来稿)
  • 《荷叶圆圆》教案(网友来稿)
  • 从孩子“不愿”过寒假说起(网友来稿)
  • 引导学生写“真话”与“自己话”——小学生作文教学浅见 (网友来稿)
  • 把“现在”写进文章----和孩子们聊作文(教师中心稿)
  • 摭谈语文学科中的“网•传”教学优势互化(教师中心稿)
  • 摭谈多媒体网络与阅读教学(教师中心稿)
  • 网络在小学语文课堂教学中的实践——尝试网络课《鲸》有感(教师中心稿)
  • 优化教学手段培养学生素质——谈电教媒体在小学语文教学中的运用(教师中心稿)
  • 做到“六个学会”塑造教师形象(教师中心稿)
  • 大处着眼，小处着手把握先机，锤练师德(教师中心稿)
  • 关注每一位学生(教师中心稿)
  • 三维目标协调统一(教师中心稿)
  • 摭谈教师角色如何改变(教师中心稿)
  • 中小学信息技术课程教学模式和方法探析(教师中心稿)
  • 微笑面对学生(教师中心稿)
  • 浅谈小学语文校本课程的内容选择(教师中心稿)
  • 怎样切实减轻学生负担、切实推进素质教育(教师中心稿)
  • 新课程背景下的教学过程管理(教师中心稿)
  • 运用多媒体教学手段创设情景，提高学生的写作能力(教师中心稿)
  • 让课堂书声朗朗——谈小学高年级语文教学中的朗读(教师中心稿)
  • 我对孩子这样说……(教师中心稿)
  • 扬长——让孩子取得成功(教师中心稿)
  • 作文得高分有窍门(教师中心稿)
  • 小学生作文教学的全新突破(教师中心稿)
  • 作文教学，为什么能快乐？(教师中心稿)
  • 语文课堂：学生展示自我的舞台(教师中心稿)
  • 新课程背景下的“生本”评价(教师中心稿)
  • 改革作文批改模式培养学生写作能力(教师中心稿)
  • 快速识别多音字(教师中心稿)
  • 注重学生自主学习能力的培养(教师中心稿)
  • “请你评评理”引起的思考(教师中心稿)
  • 德育，班级管理的灵魂(教师中心稿)
  • 创新意在法度中——浅谈作文教学的“定格”与“破格”(教师中心稿)
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