郭丽华

国庆节放假，我与同科的语文教师一起商量为学生布置了假期作业：每天一篇日记；抄写词语；还有一部分是生字组词，要求他们写在田字格本上。

假期七天的消息很快传开，班里沸腾了，孩子们抑制不住脸上的喜悦，对布置的作业内容记了又记。也难怪，过重的课业负担使得孩子们玩的时间越来越少，一下子轻松的过几天“玩”的瘾确实让他们高兴。

时间过的飞快，假期结束时教室的讲桌上摆着学生已完成的假期作业。我询问了一下，除了有个别的孩子没有完成以外，大部分作业都上交了。细细地翻看了学生的作业，我发现了一个不小的问题：班里有两名同学（朱帅和岩林）的生字组词部分有别人代写的痕迹，字迹已经显现成人化。我想，一定是他们让自己的哥哥或姐姐代写的！对于这两个贪玩的孩子，怎么才让他们认识到这么做的后果呢？

于是，课下我分别单独与他们谈了话，可结果出乎我的意料：那部分生字组词的作业，竟然都是出自孩子的妈妈的亲笔！我一时哑然。在问过孩子假期的活动情况后就让他们回到了教室。

这可是我从教7年来从没有遇到过的事情。与同办公室的老师们交换过意见，我决定见见孩子的家长。一番交谈后家长显然很不好意思，红着脸不知该说些什么，只解释假期太忙没有照顾到孩子。

接下来的时间我一直在想，家长为什么会替孩子写作业呢？难道他们不明白这样做的后果吗？我作为教师，本身是否也存在问题呢？

首先我核对了一下作业：每天一篇日记的作业量显然不多，总共大约有110个生字需要组词，抄写的词语是课后积累的一些，如果分成七天来完成，应该不是很难。

我反思了一下：1、自己在布置作业的时候，总是这样要求，那样要求，反复叮嘱，生怕学生听不清楚，听不明白，却忘记了孩子的“兴趣”！传统的教育教学观念使得我们放不开自己的手脚，也难怪孩子会讨厌写作业，不愿写作业。2、现在大多是独生子女，家长溺爱孩子，作业没完成到学校里是要挨批评的，所以，经不住孩子的哭闹，便就动了恻隐之心。

如今的教育已经不同于往日，教师肩上的责任越来越重，社会和家长对教师的要求也越来越高。我们只有不断的学习，不断的反思，做科研型的教师，才能适应当今教育的发展！

作者邮箱： ztglh@126.com