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让生活成为学习语文的金钥匙——《菜园里》教学案例(网友来稿)

以趣促学，以学激趣——《数星星的孩子》课堂教学实录(网友来稿)

方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计（适应高年级）(网友来稿)

说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径(教师中心稿)

让学生重拾语文学习的兴趣——兼谈新课程背景下语文学习兴趣的培养(教师中心稿)

多元整合，有效评价——谈新课程背景下课堂教学评价内容(教师中心稿)

把握课文内涵，以朗读来实现感悟——谈《我不是最弱小的》的教学(教师中心稿)

从做“严师”到做朋友——浅谈教师角色的转换(教师中心稿)

星星火炬，代代相传——学习队情队史主题队会(教师中心稿)

另辟蹊径，营造竞争合作的学习氛围——《放弃射门》说课稿(教师中心稿)

更新观念，促进发展——对新课改下语文课堂教学的反思

一词激起千层浪——从一则案例看“课堂生成”(网友来稿)

动物名片的设计——学科联动式课程开发(教师中心稿)

涌动生命活力的教育——“五生德育”之生命教育案例(网友来稿)

在情境中进行口语交际——《怎样爱护小动物》教学设计(网友来稿)

在语言实践中培养口语交际能力——《介绍商品》教学设计(网友来稿)

以读为本，唤发情感，放飞想象的翅膀——《杨树之歌》教学片段评析(网友来稿)

心灵的独白个性的张扬——《荷花》教学案例(网友来稿)

在趣味中探索，在主动中学习——特别韵母er的教学个案(网友来稿)

给学生一片天空，让他们自己站起来———《蘑菇该奖给谁》教学个案(网友来稿)

撑一片温馨的天空——浅谈单亲家庭孩子的教育(网友来稿)

让学生享受考试的乐趣——关于试卷改革的几点建议(网友来稿)

年轻的语文教师，你也需要追随偶像——为“师德论坛”而作(网友来稿)

不积硅步无以止千里——浅谈小学生作文素材的积累(网友来稿)

《团结协作》——主题班会(网友来稿)

爱我家园——我是一只小小鸟(网友来稿)

诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学(网友来稿)

我选择，我喜欢——网络环境下培养学生自主阅读的能力(网友来稿)

文贵求真——作文人本教学初探(网友来稿)

读练为主的“三环六步”阅读———《惊弓之鸟》（第一课时）教学设计(网友来稿)

生命壮歌——生命桥(网友来稿)

设置情境真切体验——《少年闰土》教学设计(网友来稿)

让我们为学生的“异想天开”喝彩——《乌鸦喝水》教学反思(网友来稿)

让孩子走出自卑的阴影——小学生自卑行为剖析(网友来稿)

遵循教育规律创新教学理念——对小学语文实施素质教育的几点思考(网友来稿)

革教育的命——知识创新沉思录(网友来稿)

让学生在课上“动”起来——也谈小语教材中实践因素的挖掘(网友来稿)

有效整合，突显个性——《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计(网友来稿)

不是槌的打击，乃是水载歌载舞……——好孩子是夸出来的(网友来稿)

习作教学——《编故事》(网友来稿)

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