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教师  共25页993条，当前页:25
  • 妈妈的爱(教师中心稿)
  • 快乐的节日(教师中心稿)
  • 瀑布(教师中心稿)
  • “茶馆式”语文教学中教师的角色定位
  • 面对新课程：农村教师莫自卑
  • 教师仍需夯实基本功
  • 草地夜行（第一课时）(教师中心稿)
  • 变“教师评判”为“师生评价”
  • 【十五种不良的教师“职业批评用语”】
  • 给教师以平台 还学生以空间
  • 救救孩子！一个语文教师的手记(很多社会问题，值得一看）
  • 学会赏识(教师随笔)
  • 课改，别忘了教师的苦累
  • 新课程对教师的期待(网友来稿)
  • 走向新课程：给教师的18条建议
  • 语文教师是一个悲壮的角色
  • 以人为本　教文育人——特级教师于漪谈语文教学改革
  • 古诗文活动设计(教师中心稿)
  • 研究性学习之我见(教师中心稿)
  • 《绿色蝈蝈》的探究教学(教师中心稿)
  • 生物进化的诗意高唱——《化石吟》的教学实践构想(教师中心稿)
  • 以活动为载体，体验学语文之乐(教师中心稿)
  • 创新型教师与小学语文创新型教学
  • 作文评语也应因类施“评”(教师中心稿)
  • 浅论教育的“度与和谐”(教师中心稿)
  • 利用电教媒体 提升习作能力(教师中心稿)
  • 明确发展趋势，探询兴校之路(教师中心稿)
  • 教师，你不能是“板鸭”的制造者！——东西方教育杂谈
  • 素质教育怎能仅拿教师开涮？
  • 一堂全面开放的阅读课——特级教师于永正《全神贯注》教学赏析
  • “研读”课堂交流中教师的“片言只语”
  • 快乐、健康“三十五”(教师中心稿)
  • 浅谈“主任”如何写寄语(教师中心稿)
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