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  • 引导孩子读书与写作
  • 作文个性化教学的实践与反思
  • 浅谈背诵与语文教学
  • 25.矛与盾（大姚教学范式教案）
  • 说说教学中“口头禅”的危害与控制(网友来稿)
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  • 互动•对话•激趣──“自主作文,快乐作文”的一点探索与实践
  • 浅谈多媒体技术与农村小学语文教学的整合
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  • 教法改革与学法改革的实践(网友来稿)
  • 关于课外阅读课的思考与实践
  • 小议班主任工作的得与失
  • 老人与海鸥
  • 地震中的父与子
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  • 立足与超越——我眼中的大语文观
  • 浅谈信息技术与小学语文学科的整合
  • 四年级上册《“扫一室”与“扫天下”》教学设计
  • 积累与运用二
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  • “读”学好语文的第一步——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计与实录(网友来稿)
  • 浅谈信息技术与小学语文教学的整合
  • 注重引导学生在阅读教学中参与学习培养
  • 《多音字的整理与复习》教学设计(网友来稿)
  • 地震中的父与子
  • 浅谈信息技术与小学语文教学　　
  • 谈谈后进生探因与矫正对策
  • 对“自读课本”使用现状的调查与思考
  • 关于合作学习的实践与思考
  • 小学生网络阅读的实践与探索
  • 小学作文指导中的“积累”与“激励”
  • 发展性课堂教学的评价机制与评价策略
  • 浅谈语文教学中所“学”与“问”的双结合
  • 远程教育与小学语文教学
  • 朗读教学与学生素质的培养
  • 对课外延伸的实践与思考
  • 情感与智慧共舞
  • 浅谈信息技术与小学语文教学　华强小学（鲁玉清）
  • “心”与“心”的碰撞
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