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《这片土地是神圣的》教学设计
《这片土地是神圣的》教学设计
《这片土地是神圣的》教学设计
活动三诗歌欣赏:给诗加“腰”、诗中的“秋”
活动二自己动手写诗:《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》综合性学习
《太阳的话》《白桦》综合性学习
火星——地球的“孪生兄弟”(研究课教案:)
《假如我有一只尼尔斯的鹅》的作文教学设计(S版六年级教学设计)
《学会查“无字词典”》的教学反思
《天上的街市》案例
《天上的街市》课堂实录
六年级上《天上的街市》教学设计及教后反思
《天上的街市》教学设计
轻叩诗歌的大门——《天上的街市》教学设计
郭沫若《天上的街市》原文
《天上的街市》《白桦》教案
《天上的街市》教案设计
《天上的街市》课堂教学实录与点评
《天上的街市》教学设计
诗歌中的神话--《天上的街市》教学设想
综合学习——轻敲诗歌的大门:诗海拾贝和与诗同行
《我们去看海》《致老鼠》导读《爸爸的鼾声》《给诗加“腰”》《诗中的“秋”》导读
中国古代诗歌的表现手法
由儿童诗《致老鼠》引发的感想
《与诗同行活动二《致老鼠》《爸爸的鼾声》:自己动手写诗》教学反思
《爸爸的鼾声》晨诵设计
徜徉在诗的世界(教学案例)
《综合性学习:轻叩诗歌的大门》教材解读
《综合性学习:轻叩诗歌的大门》教学实录
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学设计及课堂实录
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学建议
《跑进家来的松鼠》说课稿
《跑进家来的松鼠》教学设计
《跑进家来的松鼠》教学反思2
《跑进家来的松鼠》教学设计
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