16、雷雨 预习单    班级： 姓名： 学号：     第一步：朗读课文，标自然段(本课共有__&...

 　　教学目标：    　　1、认识5个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。    　　2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。    　　3、留心观察天气变化，养成写观察日记的习惯。    　　教学重点：    　　1、认识5个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。    　　2、正确、顺...

 一、说教材    《雷雨》用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。    二、说教学目标    根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：    知识目标：会认生字，有感情地朗读课文。    能力目...

 一、创设情境，导入新课。    １、同学们，在上要之前，今天老师要来和同学们积累一些词语。谁来读一读。    　　乌云密布、电闪雷鸣、狂风怒吼、大雨哗哗    　　彩虹微笑、空气清新、 雨过天晴 、蓝天白去    　２、读完词语，老师有许多的图想给同学们看看，出示两副图，请同学...

  教学目标    【知识技能】    1.学会本课的9个生字，认识本课的3个生字。理解词语的意思.    2.能正确、流利地朗读课文。    【过程与方法】    默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。    【情感态度与价值观】    激发学生观察生活的兴...

  一、导入。    师：同学们，刚才我们已经了解了一些有关雷电的知识，其实，只要我们注意了安安全，雷电并不像我们想象中的那么可怕。在雷雨中还有许多美丽的景象呢。今天天，老师就和同学们一起来学习《雷雨》。哪位孩子来读读课题。    生：雷雨（声音很小）    师：雷雨一般的都特别的大，谁再来读读...

 一、教材解析：    本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真。    二、教学目标：    1、会认4个生字，会写12个字。    2、能边读边想象，能正确、流利、有感情地朗读课文。    3、激发学生观察生...

 教学目标：  　　　1、会认4个生字，会写12个字。  　　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。  　　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。  　　重点难点：  　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。  　　　2、难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂...

 教材分析：    本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。    教学目标：    １、会认5个生字，会写8个字。    ２、...

 教学目标    1．会认读5个生字，会正确书写8个字。    2．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象，并能通过朗读表达自己的感受。    3．从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察天气的习惯，学习写观察日记。    教学重点与难点    教学重点：正确、流利、...

 教学目标：    1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂，有感情地朗读课文。    2．充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。    3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。    重点：感受雷雨前的情景。    难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、...

 教材分析：    本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写。三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激发了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。    设计理念：    雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体...

   教学目标：  1、会认本课的二类字。  2、会写“垂”字。  3、理解课文雷雨前的部分。理解“压下来、垂下来、黑沉沉“等词语的意思。  教学过程：  师：老师今天给大家带来一首歌，想听吗？  生：想  师：请同学们调整好坐姿，我们一块儿来欣赏。  （师播放儿歌视频《夏天的雷雨》）  师：...

   一、复习导入   1．  师：同学们，上一节课我们学习了《雷雨》这篇课文，这节课我们先来听写几个词语，请同学们注意听，认真书写。   ①     垂下  ②逃跑  ③蝉鸣  ④彩虹  ⑤蜘蛛  ⑥黑沉沉   2．&#...

     护城小学 郝欢欢  各位评委各位老师大家好：  &...

 一、 教学内容  语文人教版第十八课《雷雨》  一、 教学目标  知识与技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。  过程与方法：有感情地朗读课文。  情感态度价值观：联系生活，培养学生观察天气变化的意识。  二、 教学重点  感受雷雨的情景  三、 教学难点  &nb...

 学习目标：  1、会认4个生字，会写12个字。  2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。  　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。  重点难点：  　1、重点：认字、写字、朗读课文。  　2、难点：体会本文的写作顺序，朗读感悟，边读边...

  义务教育课程标准实验教科书第四册  18 雷 雨  九原区沙河八小 常海燕  教学目标：  　1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。  　2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨中的情景，初步感知，雷雨后的景象。用“越　____　越______”“渐渐地”说句子。  　3．联系生活，培养...

 教学目标：  　　1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。  　　2、能流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。  3、通过情境模拟，激发学生学习语文的兴趣。  教学重点：  图文结合，知道雷雨前、雷雨后...

 灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计    编写：钱小玲  教学学科 小学语文第四册  教学内容 8、卡罗尔和她的猫  教学时间 2课时  教学  重点  难点 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情    感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。  总  课时  目标 1、会认15个...

 wlq    训练要求    1、学会本课８个生字和由生字组成的词语。    2、正确、流利地朗读课文。    ３、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心工观察事物的习惯。    ４、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。    教学重点     1、学习本课生字新词...

   学习5－6段  师：请小朋友们闭上眼睛，听老师读5－6自然断。看看谁能听出雷雨在下的过程中有什么变化？  生：刚开始雷雨越下越大，后来渐渐小了。（板书：越下越大 渐渐小）  【导入过程，单刀直入，贴近学生生活，让学生形象感受雷雨的过程】  师：（学习生字“渐”），“渐”古时候是“浸染”的意思...

 课前透视：  本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。  雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插...

 教学要求：  1．学会本课生字新词，会用“渐渐、挂”造句。  2．理解课文内容，读懂每句每段的意思，知道雷雨前、中、后的自然景象。  3．通过图文结合，培养学生的观察能力和想象能力。  4．朗读课文，背诵课文。  教学重、难点：  重点：知道雷雨前、中、后景象的特点。  难点：对作者遣词造句的准...

 雷雨（第二课时）  教学目标：  1、 理解课文内容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培养按顺序观察自然现象的兴趣。  2、 练习用“渐渐”、“越．．．．．．越”造句。  3、 有感情地朗读并背诵课文。  教学过程：  一、 情境导入  上课之前老师请大家听一组声音，（课件播放雷雨中的声音）你们听到...

 实验专题汇报课《雷雨》    教学目的：  1． 学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。  2． 正确、流利地朗读课文。  3． 能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察事物的习惯。  4． 理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。  教学重、难点：  初步认识雷雨前、雷雨...