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2 树之 教案教学设计、导学案
《树之歌》优秀教学设计(部编本二年级上册)
[2018-10-19] [阅读次数:1159]
教学目标 一、日积月累 (一)重点字词。 1.应会读字:梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂 2.识字方法: (1)常规识字: 加一加:梧 桐 枫...
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小学二年级语文上册导学案:场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌
[2018-07-23] [阅读次数:709]
场景歌 导学案设计 课题 场景歌 课型 新授课 设计说明 本课是数量词的归类识字。全文共四个小节,分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法...
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小学语文二年级上册第二单元教案:场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌
[2018-07-23] [阅读次数:937]
1、《场景歌》 教案 教学设计: 本课是数量词的归类识字。全文共四个小节,分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先,以第1小节为例给学...
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《树之歌》教学设计(部编本二年级上册)
[2017-12-06] [阅读次数:2332]
识字2.树之歌 教材分析: 各种树普遍生长于我国各地, 《树之歌》就是一首介绍一些树的歌。全诗从形状、颜色、喜好、花四个方面介绍了不同树种的特点。这首诗意境优美,韵律强。通过朗朗上口的儿歌,能激发学生对大自然、对树木的喜爱。使学生感受到人类与树之间共生共息的密切关系。 ...
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识字2 树之歌 教学设计(部编本二年级上册)
[2017-10-04] [阅读次数:284]
教学目的: 会认15个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察生活中的树木。 教学重点: 会认15个生字,会写10个字,积累词语。 教学难点: 正确流利地朗读课文,体会词语的节奏感。 教学课时: ...
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部编人教版二上语文《识字2.树之歌》教案教学设计(部编本二年级上册)
[2017-10-17] [阅读次数:2601]
教学课题 识字2.树之歌 教学目标 1.会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。 2.朗读课文,背诵课文。 3.认识“木”字旁,并能列举学习过的生字。 教学重点 会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词。 教学难点 朗读课文,背诵课文。 前置性作...
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部编本二年级语文上册《树之歌》精品教案
[2017-09-07] [阅读次数:2447]
【教学要求】 1.指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字,会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。能听写课后8个词语。 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 3.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语意思。...
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部编本二年级语文上册《识字2树之歌》教学设计
[2017-09-07] [阅读次数:166]
教学要求: 1.认识“梧、桐”等14个生字,会写“杨、壮”等10个生字。 2.能初步认识11种树的形状,了解这些树的特点。培养学生爱护树木、保护环境的意识。 3.朗读课文,背诵课文。 教学重难点: 1.重点:识字、写字;朗读课文,背诵课文。 2.难点:掌握左窄右宽字...
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部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》教学设计及反思
[2017-09-07] [阅读次数:23794]
教学目标: 1. 会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词。 2. 朗读课文,背诵课文。 3. 认识“木”字旁,并能列举学习过的生字。 教学重难点: 1.会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词。 2.朗读课文,背诵课文。 教学准备: ...
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部编本二年级语文上册识字二《树之歌》教学设计
[2017-09-07] [阅读次数:285]
教学目标: 1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字,会写“杨、壮”等10个字。 2、认识11种树木,了解树木的特点,激发对大自然的热爱之情。 3、正确、流利地朗读课文。 教学过程: 一、看图激趣,导入新课 出示11种树木的图片,请学生简单说一说这些树木的名称。 这些树木把我们的祖国装点得...
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杨树之歌(网友来稿)
[2010-05-05] [阅读次数:431]
临泽县城关小学 张晓霞 教学目标: 知识与技能: 1、 掌握本课生字、新词。 2、 正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 过程与方法: 1、通过拼读认识新字。 2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通...
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《杨树之歌》
[2009-04-03] [阅读次数:821]
灵宝市一小 李佳 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地背诵课文; 2、培养学生的感受、理解、想像能力;能仿写。 3、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣,导入新课。 (请同学们唱首歌)师; 同...
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《杨树之歌》教学设计
[2009-03-26] [阅读次数:2489]
教学目标: 1、能正确、流利、有感情地背诵课文; 2、培养学生的感受、理解、想像能力;能仿写。 3、体会诗歌所描写的意境,了解那些虽然普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣,明确任务 同学们,上节课我们解决了生...
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杨树之歌
[2008-12-07] [阅读次数:695]
曹庄小学 祁建华 教学目标 1、认识7个生字,会写9个生字。 2、用喜欢的方法识字,准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌,体会诗歌韵律美。 3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。 教学重点:用自己喜欢的方法识字,有感情地朗读、背诵诗歌。 教学...
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以读为本,唤发情感,放飞想象的翅膀——《杨树之歌》教学片段评析(网友来稿)
[2005-08-20] [阅读次数:518]
北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞 教学片段 (片段内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级下册。) 师:老师听着你们富有感情的朗读(朗读的是课文的第一小节), 多么欢快呀,大叶杨长在蓝蓝的天底下,扎根在绿色的大地上,你们听,他们唱起了歌…… (教...
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杨树之歌(网友来稿)
[2005-08-20] [阅读次数:523]
北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞 设计思路 根据低年级学生学习的特点,把重点放在识字和朗读上。二年级的学生有了一定的独立识字能力,让学生主动探究地学习,在学习中运用已掌握的学习方法识字,提高识字能力,体现识字渠道之宽,检查了识字效果,培养了学生在生活中发现学习的能力。在学习中让...
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