教学目标    一、日积月累    （一）重点字词。    1.应会读字：梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂    2.识字方法：     （1）常规识字：    加一加：梧 桐 枫...

 场景歌 导学案设计    课题 场景歌 课型 新授课    设计说明 　　本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法...

 1、《场景歌》 教案    教学设计：    本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先，以第1小节为例给学...

 识字2.树之歌    教材分析:    各种树普遍生长于我国各地, 《树之歌》就是一首介绍一些树的歌。全诗从形状、颜色、喜好、花四个方面介绍了不同树种的特点。这首诗意境优美，韵律强。通过朗朗上口的儿歌，能激发学生对大自然、对树木的喜爱。使学生感受到人类与树之间共生共息的密切关系。    ...

 教学目的：     会认15个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察生活中的树木。 教学重点：     会认15个生字，会写10个字，积累词语。   教学难点：   正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。   教学课时：  &#...

  教学课题 识字2.树之歌    教学目标    1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2.朗读课文，背诵课文。    3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。    教学重点 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    教学难点 朗读课文，背诵课文。    前置性作...

 【教学要求】     1.指导学生认识“梧”“掌”等9个认读字，会写“杨“桐”等10个会写字。 重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。能听写课后8个词语。    2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。    3.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。...

  教学要求：    1.认识“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。    2.能初步认识11种树的形状，了解这些树的特点。培养学生爱护树木、保护环境的意识。    3.朗读课文，背诵课文。    教学重难点：    1.重点：识字、写字；朗读课文，背诵课文。    2.难点：掌握左窄右宽字...

  教学目标：    1. 会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2. 朗读课文，背诵课文。    3. 认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。    教学重难点：    1.会认识14个新字，会写10个生字，并能正确组词。    2.朗读课文，背诵课文。    教学准备：   ...

 教学目标：  1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字。  2、认识11种树木，了解树木的特点，激发对大自然的热爱之情。  3、正确、流利地朗读课文。    教学过程：  一、看图激趣，导入新课  出示11种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。 这些树木把我们的祖国装点得...

 临泽县城关小学 张晓霞    教学目标：    知识与技能：    1、 掌握本课生字、新词。    2、 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。    过程与方法：    1、通过拼读认识新字。    2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通...

 灵宝市一小 李佳  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地背诵课文；  2、培养学生的感受、理解、想像能力；能仿写。  3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。  教学过程：  一、创设情境，激发兴趣，导入新课。  （请同学们唱首歌）师; 同...

 教学目标：    1、能正确、流利、有感情地背诵课文；    2、培养学生的感受、理解、想像能力；能仿写。    3、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。    教学过程：    一、创设情境，激发兴趣，明确任务    同学们，上节课我们解决了生...

 曹庄小学 祁建华  教学目标  　 1、认识7个生字，会写9个生字。  　 2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。  　 3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。  　 教学重点：用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。  教学...

 北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞    教学片段     （片段内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下册。）    师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节），    多么欢快呀，大叶杨长在蓝蓝的天底下，扎根在绿色的大地上，你们听，他们唱起了歌……    （教...

 北京市海淀外国语实验学校 孙凤霞    设计思路    　　根据低年级学生学习的特点，把重点放在识字和朗读上。二年级的学生有了一定的独立识字能力，让学生主动探究地学习，在学习中运用已掌握的学习方法识字，提高识字能力，体现识字渠道之宽，检查了识字效果，培养了学生在生活中发现学习的能力。在学习中让...