教学目的： 

  会认15个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。教育学生留心观察生活中的树木。 教学重点： 

  会认15个生字，会写10个字，积累词语。

 教学难点：   正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。

 教学课时：   2课时。 

教学过程：  

【第一课时】 

 

一、启发谈话。

二、认读生字。 

  1．自由读课文，把生字画下来。

  2．借助拼音，读准字音。 

  3．借肋图片，读词语。 

  4．同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。 

  5．小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。

 三、朗读感悟。 

  1．“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。 

  2．对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。 

  3．有节奏地读词语。 

  4．说一说：小组合作学习，给“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”这些汉字各组一个词。 四、读书比赛。  

【第二课时】 

 

一、复习生字。 

  1．指名读词语。 

  2．师生合作读词语。师做动作，生读词。   3．同桌两位同学合作读词语。 二、学习汉字，记住字形。 

  1．小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。   2．全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？ 三、指导书写。 

  1．观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。 

  2．比较：“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”都是左右结构的字的区别。 

  3．教师范写：“杨”。 

  4．学生练习写字：小组互评，教师评价。 四、作业。 

  1．抄写生字新词。

2．预习新课。